空白的练习册

空白的练习册

晚自习是两个班在一起上，八十多人。稍微一转身，就会有各种细小的声音从教室的各个角落中传来。这样大班额的学习，学习学生自身的主动和自律。老师的监督只是一种形式，根本没有精力去关注每一个人。在讲练习册的时候，总会看到几个学生在窃窃私语，总会看到几个学生偷偷的吃东西，似乎他们是隐形人老师看不到。

学生相互检举，有学生练习册全是空白，却自己在练习册上都打着对号。我拿着满是对号的空白试卷，不知道说什么是好？而他显得与自己似乎没有关系，只是傻傻的笑。他不是弱智，也不是傻子，只是学的比较吃力一点。这样的习气是怎么养成的？一个刚进入七年级的学生，显得这样的肆无忌惮。可见，这样的事情不止一次，应该已经做了好多次。我很好奇，他的练习册为什么会是空白页呢？一种是他对于知识一点都听不懂，因此没有做练习册。一种是练习册中有一部分是能够做会，可是他没有去做，不做的原因可能是没有时间，可能是没有想到，可能是……只有他自己知道原因。他们已经对于学习数学早已放弃。待在教室是没有办法的一种选择。

面对空白的练习册，我最想做的就是让他及时的把练习册补得做完或者是选择其中一部分的题目去做。可是，这样的奢想应该是不能够完成。亟需要做的事情就是了解他们为什么没有做完练习册？作为老师，可以为他们做些什么呢？他们需要什么样的帮助？走进他们才是解决这个问题的最好的办法。听一听他们的想法，让他们告诉我，选择什么样的方法可以有所改变呢？不要对于他们有什么过高的期待，也不要让他们有什么大的变化，只是让他们不要把自己丢的太远。还没有开始，就已经出现了掉队的现象，以后还会怎么跟上呢？抛开成绩不说，一个学生，练习册一个字不填，这是一个什么样的态度呢？知识不会是能力的问题。可是，不试着去做是态度问题。我现在不需要多么好的结果，需要他们的一个努力的姿态，一个可以尽力的态度。不希望给他们过高的要求，只是让他们每一天都能够做一点努力，让他们每一天都能够把数学做一点。用一点点的方法去撬动早已沉寂的学习欲望。需要用什么么样的办法焐热他们对于数学的冰冷的心。

从他们的小学开始，数学已经是学习的拦路虎。从来没有体验过数学的成就感，只是一次次的叠加着失败的滋味。看到数学，可能他们的大脑中是一片凌乱的数字，再也没有什么？他们体会不到乐趣，有的是无尽的痛苦和无奈。哪怕学会一道题，也是一种成功。只有提回来成功，才能够有学习的一点点的自信。空白是一种无奈的表现，对号是一种自我的期待吧。