状态与表现

育儿日志坚持写了快2个月了。对于关注孩子的状态还是孩子的表现，自己有了一点小体会。

孩子今天和别人讲话语气不礼貌了，掉在地上餐厅地上的食物非要捡起来吃，出去别人叫一起跳舞拒绝不去，害羞了……每天我都会在自己的日志里找出很多很多这样的让我担心或者焦虑的点。这些点是我与孩子相处的着眼点。在这个着眼点里，孩子不舒展，想象力看不到，你让他往东，他偏要往西，对抗时常出现。基于这些着眼点，我努力的方向是如何努力的培养能力。有一点和我预期进度不一致的地方，我会紧张，积累到一定时间容易小题大做。

走在路上唱歌，没有缘由的对我讲：“妈妈我爱你”，可以我在身边，自己玩一会儿……这些我曾以为我努力培养出来的“能力”，其实是孩子内心自然而然的状态。在这种状态里，孩子心里想的和表现出来的是统一的，是和谐的。在这种状态里，孩子对事物接纳的跨度开始加宽，遇到预先约好的事突然外力终止也可以平稳接纳。着眼与整体状态，我将对孩子的预期升级为以年为单位，自己的状态慢慢就稳住了。

自己的反思：只要孩子状态好，表现高度起伏一点没关系。