参与就会成长，用心就会发现不同，只要有行动就会有结果。相信这应该是很多参与过亲子共读童诗童谣活动妈妈们的心声。原来我家孩子上课是这种状态？原来我家孩子不敢表达？原来别人家孩子知道这样多的知识……和同龄的孩子一起参与活动，家长会看到自家孩子的优势和不足之处。
虽然心中时有波澜起伏，但是我们依然要无条件的接纳孩子原本的样子。因为每个孩子都是独一无二的，都有属于自己的气质，都有其自身的闪光点。加上孩子们的学习方式也有差异:总体分为场独立型和场依存性。身为家长只有更懂孩子，才可以更好的爱孩子，懂比爱更重要！而通过和孩子一起上亲子课，我们就可以零距离的观察孩子上课的状态，可以更懂孩子知道哪些地方是值得鼓励的地方，哪些地方还有待提升……
在这次的亲子共读活动中，我看到8组家庭都在用心的陪伴孩子。当孩子和大人共读一本书时，我们和孩子的交流就多了一些话题；当孩子独立读的时候，家长通过听能发现孩子在阅读时存在的一些问题；而当孩子看到我们大人读时，他们则会表现出更期待更有兴趣聆听不同的家长读的内容。孩子心理也希望看到家长在公共场合下的优秀表现。(同理心❤️我们对孩子的期待）清晰的记得一位家长说:“此刻我站起来读诗，才突然明白为什么孩子站起来读书时会抖……”正如李清照所言:“物是人非事事休”！
我们一起共读了2首童谣《水仙花》《春雨》一首童诗《天上的街市》。在讨论环节，发现了孩子的想象力真的很强大，思维很活跃，积极性也很高。在孙老师的引导和启发之下，孩子们做了属于自己的一本书，写了自己的童诗《春雨》。下面让我们一起来欣赏一下孩子们的作品吧！
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