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2018-12-22

活动专题四:我能“消除小误会”

活动目标:

理解误会产生的根源以及误会对人际交往的负面影响。学会解除误会的方法能运用这些方法解决生活中的实际问题。面对别人的误会，采取积极的态度，增强心理承受力。能结合自身的体验，感受对待误解的不同做法，带来的不同结果。

活动理念:

小学中年级学生正处于由儿童期向前青春期过渡的关键时期，这一阶段的孩子对人对事很敏感，容易发生矛盾，产生误会。所以帮助中年级学生消除在人际交往中的小误会，帮助他们化解消极情绪与困惑，培养他们形成乐观豁达的品格，显得尤为重要。

1.分享故事谈感受。师生共同观看《流泪的狗》，主人误会了狗还把它杀了，学生说说自己的感受，教师总结:人和动物之间发生了误会造成了这么可拍的后果，那如果人与人之间发生了误会，会怎么样呢？

2.了解误会，莫大意。游戏“我说你画”，教师描述，学生绘画，同学间互相欣赏作品，交流感受，同一幅画因为每个人的理解或想象不同，画的千差万别，每个人对事情的认识不同，理解层面也就不同。

3.走进误会，找方法

面对同学的误会，我们该怎么做？同学间互相讨论，找出消除误会的方法，怎样面对别人的误会呢？

4.破解误会，见行动。出示不同的情境，小组为单位讨论怎么样最巧妙地破解误会的办法！