我突然想到了一点就是家庭教育的是什么？家庭幸福教育的精神是什么？我们诵读经典难道仅仅是用于孩子的教育吗？育心经典，经常说到的是育人先育己，事实上我们家长走进育心经典以后，就是发现自己的成长速度是非常的快的，何为教育，什么是教育呢？什么又是我们的家庭教育呢？事实上我一开始觉得自己是非常固化的，觉得是教育孩子而来，而这里现场大部分的人都是为孩子而来，是不是？是的话都给献多鲜花吧。所以大家的关注点容易忘了，自己全部在孩子的身上，而我们平时分享的更多的是孩子的成长，就是每个人自己孩子的成长，我们是否得重新思一下何为教育？家庭教育又是什么呢？既然是育人，我们是不是得告诉自己，家庭教育不仅仅局限于孩子，是不是应该是家长的教育，这个教育是教何人是教小孩还是教自己？这也是得让我们自己思考的真正的教育是什么？赖老师前段时间在群里讲解了蒙卦的诠释里，教育是击蒙，蒙字。事实上教育无论是教育孩子还是教育我们是所有的人都是蒙，因为我们都是蒙，所以受教育是要被击蒙，那我们都是被击蒙者被击蒙的人，因为我们都需要再被教育。现在当今的负面现象，都是孩子的教育出问题，那么追根溯源其实是我们大人的教育出了问题。我们的复印机和原件出问题了。所以我们如果不去追寻天道，遵循道，追寻规律的教育方式和教育的路上，事实上教育还是属于空白。家庭教育就是育人，而我们应该是先育自己。那么我们又如何育自己呢？那就是三部曲，早起学习，分享心得体会，读经典。慢慢的经过几年的累积，知识量越来越多的时候，你会发现你很多毛病都没有了，家庭矛盾，夫妻矛盾，亲子关系都解决了。那是因为你没时间去想那些鸡毛蒜皮的事了，你没时间去逛街，逛淘宝，看电视剧了。你在不断的学习，不断的给自己充电，你的涵养，你的包容心在放大。都说女人是水，水善利万物而不争，当一个女人天清地宁的时候，这个家是不是一团和气之像。那么我们的孩子在这样的一个和睦的家庭氛围长大，是不是给到孩子最安全，最大的一份爱？有的人经常在嘴上叨叨，我爱孩子呀，我非常爱我的孩子呀，妈妈们，爱要怎么爱？什么是有利于孩子成长的爱？什么是有质的陪伴？请大家好好深思吧？
其实每个人都会站在自己的角度去考虑问题，所以呢，这个容易引起什么纠纷，也就是说赖老师前段时间已经讲到的讼卦，那这个讼卦事实上，并不仅仅是打官司，就是说人，生活中处处都有小到纠纷，大到矛盾和官司。那这个讼卦呢，事实上是告诉我们如何去处理小到纠纷，大到官司，所以呢我觉得这个家庭教育事实上让我们走上了一条正确的路，正确的教育之路。那探讨到什么是教育，那什么教育和人教育孩子，还是教育大人？事实上我们学再多其实都是拿来用，那经典和别的书籍最大差异就在于它是学以致用的典范，以前我不知道大家有没有这种感觉，我们会去上很多的课，我们会去学很多东西，我们会去看很多的书，其他的书籍，事实上，能用的还是比较少的，前几年我会去参加一些企业培训，几节课几千块钱，几天下来上万的学费，那还是少的，有的几十万，不知大家有没有上过？我曾经就有过哈，当时会觉得热血沸腾，觉得可以立刻，马上解决工厂和人生命运。但事实上我们真正的学了以后拿来用的少之又少。
记得生了一得以后我会强迫自己看书，看育儿的，孩子各种发育阶段的书籍，还有成才成人的书籍。但是发现列出计划以后去实行的并不太多，往往是翻翻前面几页看看，后面几乎很难看完，不知家人有同感吗？其实随着生活随着工作，随着教育小孩时间的紧迫性会把书籍放在书架上睡大觉，对吧？有这类似经历的都献朵花给自己吧？所以真正的来说我们一年能读下的书籍并不太多，能完整的读完一本书籍是少之又少。我其实还是个喜欢买书，看书的人，我在请经典之前我和一得喜欢看唐诗宋词，周末也会带着孩子喜图书馆看书，每周还借不少书回家看，但每次翻阅了前面就是几页之后会一直搁浅书架上，一年下来我们阅读不了几本书。就是年龄随着孩子的长大，随着工作的事越来越多，朋友交际越来越多，阅读量也是在不停的减少。但是走路育心以后，我们的阅读量增加的非常快，特别是我们经典，因为我们有137的累积方法，不知不觉的我们就把所有的经典都读完了一遍，这在其他的学习场所和其他的学习的机构都完全是不可能的，是不可能实现的，而为什么大家会有这么大的一个兴趣哈，能坚持，事实上是是因为我们的平台，我们把做同一件事的一个群体聚在了一个平台，这就是我们的育心的教育平台。我们还有各地的地面的学经班，也把我们一大群人聚集在一块，像我们赣州的读经班，每次都是一二十号人浩浩荡荡的参加，并且周六周日都有，非常壮观的和谐的读经场面。
一个人走是比较难的，一群人走才让我们走得更远，所以不知不觉我们欣喜的发现我们的经典诵读了多少遍，我们已经翻阅了多少遍，是不是？而且呢我们在边学边用当中，进我觉得最大的一个特点就是能活学活用我们的经典，发现经典智慧用于生活太简单也太容易了，也就是说不知不觉的你就会发现自己的思维呀，就很多时候我们不能理解独特，经典有什么用呢？天天这样读，其实这种潜移默化的东西会让你不知不觉就觉得好，是往你脑袋里放上了经典，那你随时你在生活当中觉得生活处处是经典，你会发现，这是经典那也不就是经典吗？这也是经典里的一句话。其实就是我们日用而不知。把经典用于生活学以致用，让我们对经典的坚持起到了非常大的作用，以前我不能区分开就是学习和学以致用的两种学的学之间的区别哈，我总觉得学的东西都有用。
而育心经典呢，大家知道了学什么，而因为什么能坚持？就是因为他可以拿来用，用在你的生活里，所以这个也是让大家坚持下来的一个非常重要的原因，就是学以致用。我不知道在座的家长是否跟我有一样的感受？因为经典它是用能学以致用的最高能量的学问。
大家在平台上分享自家的孩子好，诵读经典的孩子发现有很多共同的点，那就是我们学习经典的十大好处，我简单做了个经验的总结，就是我们孩子一个发散性思维。读了几年以后，孩子的两眼是发光的，其实大家可以从赖老师的经典宝贝思健哈，我们看到赖老师分享出宝贝的照片，快4个月的宝贝眼里就发光放光，是不是？看看我们钟老师家的宝贝轩轩，我们说生而神灵，用我们的经典去做胎教的孩子，就更加体现了我们的孩子生而神灵，孩子的生儿神灵，尤其是听到经典的声音，听到佳佳的天籁之音都是非常安静的，这是经典宝贝的共性，就像涵涵，经过几个月的听，也慢慢的喜欢听佳佳姐姐的声音，并且睡前一定要听。那大一点的孩子呢，那我们可以看到就是真正的是什么自强不息，厚德载物。没有读过经典的人会觉得我们这些都是大道理，但是在我们经典宝贝身上，从他们的生活里就能感觉到这一点，自强不息和厚德载物种子生根落地。那我们的孩子呢，主动性是非常强的，他们非常宽厚待人，对于陌生的孩子的融入，他们是非常包包容和接纳的。就像伊铭只要有人来读经典，来加入她都非常喜欢，并且还会带人，夸人，鼓励和激励一起来读的孩子们。
我们的孩子就是有一个经典宝贝的共性，那就是非常宽厚，待人。非常有爱，非常自立。在学习上他们是主动性非常强的，而且呢他们会在阅读方面，会非常广泛，也就是阅读会成为我们经典宝贝一个非常非常突出的一个特点，都把生活处处贯穿在一块，他们提的问题反过来教育了你，因为我们曾经的学的东西都非常零散，那么因为他们的学问，因为他们对你的提问，那你会把以前的学所学知识重新组合在一起去回答他们，这也就是我们经典上的兑教学相长。尤其是对我们的孩子对阅读越喜欢的原因，甚至他们的问题让我们拓展了我们的思路，就是孩子反过来是教育了我们，所以我们育人同时育己，同时我们又要反扑过去育人，这就是兑教学相长。
就是在跟孩子的接触过程当中，我惊喜的发现就是说你所有曾经遇到的一些教育的问题，但经典是真的能迎刃而解的，那唯一我们要做到的是什么坚持，就很多的家长会，寄望于短期之内去发现，唉，他读了今年一个月了，唉，读了今年两个月了，累了，为什么没有多大的变化哈？我们都说小孩的成长我们自己成长我们吃饭不可能说一天就能把自己吃的蛋糕也不可能说一天就能把自己吃的蛋挞其实这个提示就是我们的说的大道至简所以人真正的道理没有那么复杂没有那么高深其实都非常简单在我们眼里其实有时候就是一两句就能带很多时候呢，我们很多时候事实上在学习经典以后是真的学以致用，是要多跟小孩去交流，多跟他注意，孩子的一个互动性哈，就是回有些时候回答他的问题，事实上在教育我们，让我们零散的知识重组，那我们会对于我们未知的知识的一个求知欲激发我们的求知欲，因为说简单点就是当你都回答不出孩子的问题的时候，是不是一件很非常很丢人的事情，是不是反过来孩子现在因为他们的条件，他们的书籍，他们的就是的一些，呃，渠道比我们当年要多得多，所以反过来他又教会了我们更多的知识其实这就是亲子共读的应用锁带并不在于你读了多少我呃读到本，事实上我们有些时候读的并不是用量来衡量，而是字号能用于你生活的地方，会有多少能用于你跟孩子之间的互动的又会有多少，那互动的越多，事实上有时候你可能读一遍经典，你拿来用就是用的很灵活哈，这就是以前赖老师说不在于量，不在于你就是读上100遍，如果你不愿意拿来用也是没有用的哈，所以呢，我们是要用于生活，反过来是学经典，学了经典用于生活，就是这种互为互动才真正的是人让我们的经典活学活用的一个方式哈这是我自己的一个理解我们的孩子一般情况下就是除了经典他的非常大而且他赔偿爱好尤其是会把这些私事的发散性哈，真的是思维的发散性是非常非常重要的哈，在这呢，我也是举一个例子那一个呢，就是啊，启轩哈，因为东南老师的儿子启轩在我身边呆的时间比较长哈，基本上在以前我在团队的时候基本上呢天天跟我在一块，那它的阅读量是非常大的，它的阅读量呃大以后它自己转化的是非常快哈，那嗯他现在是小学三年级，但是呢，他现在因为他特别喜好物理和化学，所以他现在能把初中三年级的物理化学当为自己的课外书籍，而且他会有非常多的一个提问，就是跟你的互动这个时候呢，我们会把我们以前读书仪的学的物理化学知识重组跟他进行互动是非常有意思的哈实的问题哈，那他告诉我钻石是火山厂，他说就是在地矿当中形成的，那么事实上黄金是是由火山喷发以后，经过千年的转变，形成一种金胶狗头金，哇，这个东西我从来都不知道的，那他会忍，他就告诉我那钻钻石化学名叫氧化锆，它是世界上最坚硬的石头，那事实上钻石它就是石头，它事实上是没有那么多的价，呃，就是金钱上的第2次哈，只不过是说他说祁进阿姨它是被人就是被这个商业行为炒作而成这么高的价值哇，我当时瞬间对这三年级的孩子这种分析辨别能力哈，自己的认知能力所震惊而且她告诉我因为它只是石头而已，叫氧化锆了，唉，而且他告诉我，火山喷发以后形成的叫狗头金就是金子哈，他说他是金子的一类，就是黄金的一类，所以这个孩子的发散性思维是特别强的，那么同样的因为我的跟他的互动，他特别喜欢我哈，他也特别喜欢跟我互动，从天文到地理所有的东西，事实上尤其说我们教会了他，还不如说他教会了我更多的知识这个就是我们的经典的孩子哈就是我们认为有一个家长孩子呢是教会喊他在这里你会看到跟他的接触当中这是一个男孩一个女孩啊你会看到这些孩子非常的有爱他们不管是对谁的孩子我们在就是外面有雪的时候看到孩子天冷了他会其他帮他做好，而且呢，他们会看到非常多美丽的世界，有一次我们举办的一个活动就是让他们发现春天的美，在啊就小区的院子里哈，就是发现春天的美，那么我们把手机交给他们以后他们拍出的照片就是他们的视觉，非常的震惊，令我们做大人的非常的震惊，这就是孩子里世界的每套春天的美，这个就是我们的经典宝贝，所以很多时候我也说都今天有什么用啊，或者说为什么要读经典呢，那我读经典的孩子到底是有多少能考多少分呢？那在这里我就很想问你是希望你的孩子更多用美的心灵去看到这个世界，还是在我追问他你是考了多少分呢生活规划会觉得这个世界很美呢，还是希望他考上考100分或者99分呢，是不是这个就要引起我们的反思，就是教育到底是教会孩子什么？教会他考试呢？还是教会他如何在社会上生存用能乐观美好，那能让他这一生都有价值，有意味，能为这个社会有所用，那我觉得这个是要让我们学呃，家长思考的问题哈，到底教育你希望你的孩子是教育成什么样子是对不对？所以这个就是我们旅行经典，在事实上在很多时候在呃，没有挺经典的人，就是没有学习经典的人，他会问到的问题，学习经典到底有什么用，那事实上我觉得当你用心去发现孩子当你简单的去相信，用这千年的智慧教育孩子的时候，你觉得孩那么孩子收获的是什么？你就是要把孩子教育成什么样子，对不对？所以这个就是我们。为什么要让孩子学习经典的意义所在好，那其实孩子呢，所有的孩子真的是今年宝贝，我想所有的家长聚在一块说到自己孩子的变化哈，那都是三天三夜也讲不完，那各有各的，呃，各有各的发现各有各的特点，那呃每一个孩子每一个父母都会觉得自己孩子是最好的，也是最美的对不对？那尤其是今年以后你会觉得，唉，我的我孩子读过今年以后也会是有一个就是呃有会会是一个哈，就是唉，非常大的改变会有这样的，这就是我们孩子学习经验普遍的优秀的孩子，甚至到很多时候有些家长会会读这个能提高我孩子现在想说当你多少经典能把生活过把自己的滋味让我们的孩子具备有这个考试还是问题嘛，事实上我们的孩子哈由于也有一个非常普遍的供应，不需要学上太多的特长班，太多的辅导班，他们的成绩仍然是很好的，这个呢，事实上就是当我们的孩子能做好一件事的时候，事实上能不把学习学好吗，这对他们来说都是小意思，是不是？所以这个就是我们到底就是可以回答读经典到底有什么作用的，最好的实力是不是，但是所有一切都来源于坚持，那好说了这么多以后哈，我们说的孩子我都说了，就是三天三夜讲不完，（分享伊铭学毛笔字）
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