作为一个语文老师，得有一双发现的眼睛，把孩子引向哪里，需要智慧的眼、温柔的嘴、真诚的心。
看了一眼统计表，能够完成认读班级同学名字的只有18人，快一个多月，闯关成功的不到一半人，这和三年前的那个班级相比，似乎孩子们没有认读的积极性，还缺乏主动的热情。我有点点焦虑，得适当地给学生加加温，用什么办法呢？
早课结束后，何紫绮兴冲冲地来找我，说要过关。我先让她试了试，“杨”“贺”不认识，反复巩固两次后，认读视频一次录制成功。问她怎么认会的？她说朱星昀教了好多次，我立刻给他俩拍了合影。回到办公室，我将视频和合影发给何妈妈，她给我交流了很多孩子的情况。
语文课上，我在讲台上当着全班孩子的面写好荣誉卡，非常郑重地把何紫绮请到讲台上，隆重地颁发给她，并讲述了何紫绮的故事：我给其他18个学生过关的时候，总发现何紫绮就站在名字墙旁边，默默地学习，不认识的字儿她又常常请教朱星昀，靠着在学校里的时间，主动认识了全班学生的名字。这种积极向上的学习能力是最令人欣赏的，如果每个人都像她一样，肯定会了不起的。
说到这里，我问大家想不想听故事，孩子们鸡啄米似的点头：一个我认识的大哥哥想要当警察，上高中时每天下午在操场跑十圈，相当于4公里，这一坚持就是3年。高考成绩出来了，他报了公安大学，体能测试顺利过关，实现了梦想，成了一名光荣的人民警察。他为什么做到的呢？因为他给自己制定了目标，每天用行动去坚持，所以梦想成真。如果你们的目标是本周五之前认完名字，应该怎么办呢？孩子们七嘴八舌，纷纷说有空就去认名字，还要找小老师教。当你教的同学过关了，你这个小老师也会自豪的。
为小目标而努力，孩子们能做到吗？周五的学情反馈表要不要记录下来呢？
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