世间最大的恶是什么？前两天偶然刷到一个新闻，光看题目就被人性的恶给吓到，根本不敢点开看详细内容。题目的大概就是一个3岁的孩子被后妈活活虐待而死。
类似的新闻总是在我们平和友善的生活环境中毫无征兆的就在某个时刻突然跳到你的眼前。让你知道，我们的生活没有战争，没有饥饿，没有强权压迫，但那些人性的恶一直在平淡的生活里存在。
可以想象到新闻中的后妈在出门买菜时也会客气的和邻里问声好，碰到朋友的小孩也会温柔的递给一块糖，笑着夸赞孩子真可爱，看到可怜瘦弱的流浪小狗绝不会上前再踢一脚使小狗更加痛苦。她在朋友眼中就是一个普通不能再普通的女人。但是人性的恶在关乎自己的利益面前，就如同突然苏醒的野兽，冲出牢笼，张开血盆大口，无法控制，肆意发恶，只因为那个弱小无助的存在。
这样的野兽在外伪装的很好，但是不代表不存在。孩子被迫害根源还是爸爸对后妈恶的放纵，如果妈妈在，如果爸爸足够爱孩子，这样的悲剧不会出现。
作为父母最大的责任就是在小孩子还没有成长为一个强大的生面前，保护好孩子，为孩子提供一个充满爱的环境。在家里有爱她的父母，幼儿园里有爱她的老师。身在爱中，慢慢长大。
每次看到类似的新闻唏嘘之际都会暗自庆幸，庆幸自己的孩子所遇到的人都是对孩子有爱的。父母爱，幼儿园老师爱，爷爷奶奶爱。
九月份斐斐幼儿园的所有小朋友都要和老师一起从小班升到中班。升班之前先换教室，到了换教室的日子的那天早上妈妈问斐斐“今天你们要换教室了，开心吗？”斐斐“不开心”妈妈“为什么？”斐斐“新的教室有三个风车，有一个风车歪的”
到了幼儿园，斐斐及不情愿的跟妈妈上了二楼（中班新教室都在二楼），小人儿表情紧张，紧紧拽着妈妈的手躲在楼梯边不肯进新教室。麻麻劝说了好一会儿才同意跟妈妈在门口看一看。但是依旧十分抗拒新教室。这时其他小朋友都陆陆续续进到教室用餐了。
晓兰老师和灿灿妈妈也来劝说斐斐赶快进去，但是没有任何效果。妈妈想知道斐斐到底在抗拒什么，于是问斐斐
“斐斐，如果晓兰老师和小朋友都回到原来的教室，你愿意去吗？”
斐斐“愿意”
“如果晓兰老师和小朋友都在新教室你就不愿意对吗？”
“对”
老师和我恍然大悟，老师理解斐斐重感情，让我带斐斐再去看一眼老教室。
回到老教室，斐斐把游戏室和睡觉室都转了一圈，问到“插卡挂兜哪里了？”妈妈“拿到新教室了，你们所有的被子、绘本、玩具都拿到新教室了。虽然教室是新的，但是你们的所有东西、同学、老师都是原来的。”这时斐斐脸上露出了满意的微笑。
妈妈问“还要再看看吗？”
斐斐“不要了”
妈妈“现在可以上去了吗？”
斐斐“我要再摸一下铃铛”
妈妈抱起斐斐最后摸了一下老教室门框上的铃铛，斐斐开心的去二楼新教室里吃早餐了。
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