谈谈惩罚。
我们知道，只要生活在社会上，集体中，都有规章或法律；即使游戏也是有规则的。没有规则，无法体现公平公正。既使在弱肉强食的动物世界也少不了规则：羚羊不能离群单独招惹狮子；狮子也不会单独挑战群狼。生存法则无处不存在！
在教育领域能少规则吗？不能。教育的规则是什么？学生的规则是什么？教师的规则是什么？教育法律的底线是什么?这些弄不懂，教育者要吃亏，受教育者也会受到伤害！为什么总是有教育者触及高压线？为什么总是有受教育者挑战权威？在这个现实面前我们要深思。
先看看《中华人民共和国教育法》第二十二条 ：实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要。学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。
再看看惩罚措施：第四十二条 有下列行为之一的，由有关部门给予行政处分；违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（一）扰乱实施义务教育学校秩序的；
（二）侮辱、殴打教师、学生的；
（三）体罚学生情节严重的；
（四）侵占或者破坏学校校舍、场地和设备的。
面对这些教育法律、法规，教育者应怎么办，被教育者应怎么办？这是个问题。对教育者来说，应该做到遵守、再遵守，严格遵守！
可是，在中国传统教育方式、思想上影响下，“棍棒之下出孝子”、“严师出高徒”的观点在，“民主协商"观点在、“小树长大自直"的观点在，等等。其实哪一种观点都不一定是绝对的，因此，在教师进行教育管理中总是不能得到一呼百应的教育模式。往往有很多人评头论足，对教育管理诟病很多。因此这应引起教育者足够重视！
毕竟，说服不是万能的，需要惩罚或惩戒。但恰恰中国教育届对惩罚的规定又是模棱西可的。没有订出所谓具体可操作的惩罚措施一、二、三。
那么先看国外有关教育惩罚问题。
(现在世界各国对待体罚的态度有较大分歧,大体分三类:
第一类国家完全禁止体罚。其中包括奥地利、芬兰、德国、挪威、瑞典、丹麦、冰岛、乌克兰和罗马尼亚;
第二类国家也禁止体罚学生,但要求恢复体罚的呼声也越来越强烈。如日本、英国,其中英国甚至在完全禁体罚后又重开禁;
第三类国家允许体罚,这些国家包括新加坡、澳大利亚、韩国、美国。其中,美国有21个州在法律上保护教育工作者对学生进行体罚的合法性。虽然对体罚各国还存在争议,但是各国对犯错的孩子都多多少少采取了一些惩罚措施,以达到教育的目的,而各国的惩罚措施更是五花八门层出不穷,那么,我们具体来看看,各国老师是怎么惩罚犯错的学生的?
美 国 :100% 依“规矩”惩罚
在美国,体罚是被允许的,其中有21个州出台法律保护体罚的合法性。但是老师体罚学生有专门的惩罚政策,老师必须依据政策里详细写明的具体部位而进行体罚。具体细则规定如下:
(1)学年开始时,家长和学校签订一份声明,表明是否同意对学生实施体罚(2)必须在其他教育方法都无效的情况下才可以实施体罚(3)不许当着其他学生的面体罚某个学生(4)体罚时必须有证人在场,以确保体罚依法进行(5)刚刚与要受罚的学生发生过冲突的老师不得实施体罚(6)体罚必须考虑学生的性别,年纪以及身体状况(7) 有些地方规定体罚时必须打孩子身上肉比较多的部位,比如屁股。
还有,佛罗里达州达得县教育委员会规定,教师可以惩罚学生,包括用不超过二尺长,三四寸宽的木板打学生的臀部,但不能超过5 下,并且不能造成身体的明显伤害根据法院判例,美国可以因为学生的以下几方面行为对其进行体罚:骂人,争吵、打架,以及侮辱教师等此外。
在美国一些地方,如果学生不努力读书,要判刑入狱,曾有7 名学生因学业成绩差,被判刑坐牢两个月。同样是在美国,学生如果将学校认为不宜带进的东西带进学校内,学校则一律没收,并且不再还给学生。美国教师的惩戒权包括:言语责备,剥夺某种特权、留校, 惩戒性转学,短期停学和开除。
英国 :传统与流行相结合的“惩罚 ”
英国教师的一般惩戒权包括:罚写作文、周末不让回家、让校长惩戒、停学等。在此基础上,一方面,英国各方都在呼吁用传统的课堂纪律方式来惩罚违纪学生。这一类方式可能显得有点老套落伍,但它们却是"严格而合理"的。违纪学生们除了要捡拾垃圾、除草、打扫教室和清除墙上的涂鸦外,还会被要求提前到学校清理食堂并没收一些优先权,这些传统的惩罚方式可以给老师们更大的信心来用最严格方式要求学生们,并确保每一个孩子都有权利在一个井然有序的环境里来学**。
另一方面,英国人也想出很多惊人之举。英国每天有六万多学生旷课,这个数字可谓惊人。为了把教育进行到底,英国政府想出的办法是孩子逃学,家长坐牢,并对其父母处以5000英镑以下的罚款。
2002年,英国监狱中出现第一位因为孩子旷课而蹲牢房的父亲,到目前为止,共有130位家长因为纵容孩子不去上课而坐了牢。
韩国:“体罚 ”合法化、标准化
韩国是一个尊师重教的国家,但是,玩是孩子的天性调皮,不交作业、上课睡觉、偶尔犯错误等,都是经常发生的事,对待犯错的学生,韩国老师如何处理呢?首先,除了正常的批评、警告、写检查、责骂外,韩国通过了《教育处罚法》,法律规定老师有权使用直径在1厘米左右,长度为50厘米的戒尺来惩罚学生。可以打手心、屁股等脂肪丰富的地方,如对女生打小腿5下,打男生小腿10下等,且对惩罚手段,实施惩罚程序都有十分详细而明确的规定。
此外,韩国还有专门的教具公司制作“标准戒尺”配发给每个老师,就像警察配备警棍一样。在很多韩国的电视剧里都可以看到这样的警棍、同时,老师还可以采用其他不对学生肉体产生伤害的惩罚措施,比如罚站,罚跪等。在实际操作中,惩罚措施五花八门,其中有一些被我们认为是有损学生自尊和人格的措施。
但在韩国人眼中这些惩罚措施是正当而且合适的,做了错事不受到惩罚在他们看来是不可思议的,只会助长恶**的形成,就是小孩子也不例外对学生的精神伤害,学生的面子问题等,在韩国是不存在的。当然,惩罚有一个基本的要求,就是老师与学生双方都有一个规则约定,违反它你将毫无疑问地受到惩罚。
如体罚实施的程序:(1)实施体罚之前要向学生讲清理由;(2)实施体罚前对学生的身体,精神状态进行检查,必要时可延期进行体罚;(3)学生可提出以校内义务劳动来代替体罚;(4)体罚必须在有校监和生活指导教师在场的情况下进行。
日本 :开始支持不禁体罚
日本二战后一直禁止学校对学生施行体罚,要求学校推行“宽松教育”。但禁令让教师觉得’绑手绑脚因为曰本对体罚的规定比较严格,如将课堂上喧哗的学生逐出教室就算体罚。
据日本文部省统计,2004年由小学生制造的校内暴力事件多达1890起,比上次调查增加了18.1%。不仅小学生之间的暴力事件有所增加,小学生对老师实施暴力的事件也多达336起,比上次调查增加了32%,因此在2007年日本政府教育改革会议向首相提案并获得支持,规定必要时可以依据监督机关的规定,对学生实施惩戒,但不得实施体罚,并对哪些上轻拍一下。
法国 :惩罚轻重分明
法国中学对学**极差的学生,经班级理事会 (成员由校长,教务长和该班所有任课老师组成)决定可给予留级处分:犯了严重错误的会受到开除处分,对于打架斗殴、迟到、旷课等小错误,犯错者将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。
新加坡 :体罚只限于男生
新加坡的学校(尤其是中学)都有体罚制度,以鞭打严重犯校规的男生来维持纪律。只有男生可被体罚,体罚女生是不合法的。年龄介于6至19岁的男生只要严重地犯了校规都有可能被鞭打,但多数被鞭打的学生都是14至16岁的青少年。
新加坡教育部
鼓励校方鞭打犯了以下严重过错的男生:
打架
抽烟
在测验或考试时作弊
流氓
行为
破坏公物
对师长无礼
逃学/旷课
此外,如果学生连续犯小过错,比如说经常迟到,也可能会被鞭打。在每一所学校里,只有校长、副校长或者训导主任才有权力执行体罚。一般上,校方处罚学生时往往会先以其他方式处罚他,比如罚站或放学后留下。如果学生又再犯规,不肯改过,校方才会以鞭打方式处罚他。 有些学校使用记分制,学生每次犯规就记分,如果记分太多,就可能会被鞭打。
新加坡政府规定校方一次最多只能鞭打6下,只能打学生的手掌心或者臀部(不必脱裤子)。鞭子用藤制作,大约1.2米长,比司法鞭刑的藤鞭轻细很多,但比一般家长用来惩罚孩子的‘藤条’粗一些。一般上,多数的学校都是鞭打学生的臀部,鞭打次数1、2或3下。
学校都是鞭打学生的臀部,鞭打次数1、2或3下。鞭打手掌心虽然合法,但是非常罕见,全国内似乎只有圣安德鲁中学(Saint Andrew's Secondary School)鞭打手掌心和臀部。
学校体罚可分成以下种类:
私下鞭打(最常见的):学生在校务处或办公室里被鞭打,校长或副校长在场,也有另一名老师在场当见证人。
课室鞭打:学生在课室里在同学面前被鞭打。
公开鞭打:学生在全体师生面前被鞭打。地点通常是礼堂的台上。
被当众鞭打的学生通常都是严重地犯了校规的,比如和同学打架,抽烟或破坏公物。公开鞭打也有杀一儆百的效果:让全校学生知道不遵守校规的后果,并让受罚的学生感到羞耻,以后不再犯规。
公开/课室鞭打是很庄严的、有仪式性的。在鞭打学生前,校长或训导主任会向全体师生宣布学生所犯的过错,并警告他们不要犯同样的错误。训导主任会把书本或文件夹**学生的裤腰,以防藤鞭不慎打中学生的腰部,伤了他的肾脏。接下来,学生会被命令扒在桌面或椅子上,摆好向前弯腰,屁股突出的姿势。学生摆好姿势后,训导主任会用藤鞭抽打他的屁股。被鞭打后,学生的臀部会出现轻微、肤浅的瘀伤和伤痕,过了几天后就痊愈了。新加坡教育部建议校方在鞭打学生后,让学生接受心理辅导。
有些学校为了增加体罚的仪式性,会让学生在受罚前或受罚后当众向全体师生道歉,以表示忏悔。有些学校(尤其是男校)甚至会命令学生换上体育服装受罚,因为体育短裤的布料似乎比校服长裤/短裤的薄一些。〈新加坡是个热带国家,所以校服长裤/短裤本来就很薄了,换上体育短裤未必有什么分别,因此校方要学生换上体育裤受罚的主要目的应该是增加体罚的仪式性。〉
学校体罚在新加坡是很普遍的,所以通常不会受到太大的媒体关注。
澳大利亚 :公立学校设立警戒室
在澳洲,有一些公立学校设立了警戒室,学生违反了校规校纪,会被叫到警戒室,由专门的教师依照不同情况采取不同方式进行惩戒,或者被送到农场从事体力行为。惩罚不包括拳打脚踢,它顶多是让闹事的学生罚站,或在他们的头劳动,最严重的是开除,如果再不起作用,就会被送到特殊学校。)
中国的教育惩罚措施是禁止体罚或所谓变相体罚，包括所谓心罚。也就是说，基本不允许口头或书面以外的惩罚。中国式的惩罚就是口头说服，严重者纸面通报。也就是本着保护未成年人的原则。
因此，教师职业如果不处理好"惩罚"这个问题，就是一个高危职业，现在的自媒体如此发达，照相、录音等情况多有发生，个别学生、家长过渡的"维权"意识又比较浓，因此，为了自身职业的安全，“惩罚”可以休矣！
但是，学校管理、家庭教育需要严要求、高标准，又要求对于部分口头教育无效的学生，进行严格管理，因此，确实是一件艰巨而伟大的事情，这是教育智慧问题。有人把惩罚变成感恩教育，变成救赎教育，变成成功教育案例，被后来的专家学者，津津乐道，也确有借鉴之处。可是每天面对一百乃至更多孩子，其教育管理资源有多少?引人注目的有多少，5千人的学校、典型事件有多少？有智慧的教育专家有多少？或者管或者不管，这是现实。管表不治根也有现实。假管不管也是现实！
有时想想，中国发展如此快，思想意识也快。教育理念也追求高、新。传统也抛弃了不少。可是还是乱象丛生，教育体罚现象大量隐蔽存在，这也是当下教育的新常态吧
不过，摆到台面上的，还是说服，自我教育吧。实在不行的，还是要家校合作的。一一这是正趋势！
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