积极的情绪体验来源于学生在学习中的自我突破与自我领悟，这份领悟，则来源于解决问题过程中自我突破的快乐。如果教师能够在教学中不断地推动学生思考，使学生获得自我领悟的体验，学生将终身热爱学习。
放下对知识（侠义知识）学习数量的片面追求，促进学生在问题解决中真正的获得顿悟，形成自我突破的创造性的思维能力，这恰恰是考试中所需要的思维能力，也是未来走向社会解决社会发展中的新问题的能力。
—读书摘抄
积极的情绪体验来源于学生在学习中的自我突破与自我领悟，这份领悟，则来源于解决问题过程中自我突破的快乐。如果教师能够在教学中不断地推动学生思考，使学生获得自我领悟的体验，学生将终身热爱学习。
放下对知识（侠义知识）学习数量的片面追求，促进学生在问题解决中真正的获得顿悟，形成自我突破的创造性的思维能力，这恰恰是考试中所需要的思维能力，也是未来走向社会解决社会发展中的新问题的能力。
—读书摘抄
本文标题：培养学生思维能力
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