小朋友测验试卷拿回来改错，让家长签字，看到作文题目，不由得多看了几眼，全文如下：
“我觉得书能让我开心,而且能激发我无限潜能。
我几乎空时间都在看书。我虽然看书速度快,但是我家的书越来越多我感觉我永远看不完了,因为我从小到大,都没把几个书架上的书看完过。但是我每周还是会去图书馆看书。
每次我写作文时,我都会参考一下书里的语句;有时我还会看书上做手工的,我也学着做,有时,我学做饭也是在书上学的。
当我写作业写一俩小时的时候,我要半小对休息一次,不过当我看书看两个小时的时候我可以一直不休息的看书。
你知道我为什么喜欢看书么?因为看书可以让我放松身心。
我觉得书是我的必备。”
整个看下来，用了总分总结构，算是文从字顺，围绕主题展开内容，有细节有内容，重点突出，还知道首尾呼应、结句点题，还是不错的。
我正庆幸在他很小的时候就开始的亲子阅读做得还算到位、熏陶激发了阅读兴趣，小朋友却说他写这篇作文除了表达自己喜欢阅读这回事之外，其实还有点小小的吐槽在里面：作业太多！
这个小吐槽，藏在“当我写作业写一俩小时的时候,我要半小时休息一次,不过当我看书看两个小时的时候我可以一直不休息的看书”这一小段里，几乎也算是灵魂呐喊了，发自肺腑，声音很大，可是不敢直说，就用了皮里春秋的方法，用对比来表达想急切热烈拥抱阅读而受限以及无奈断续完成一堆作业的现状。
不知道阅卷时老师有没有读出来这层意思，有没有想到减少或停止布置重复低效无用作业，来满足小小少年渴望探索书中更多未知世界的心愿？
希望老师能体谅孩子天真可爱的良苦用心吧！
毕竟，孩子可以自由支配的时间就那么一丁点，如果再用无聊、倒胃口且不提供信息、知识增量的作业来锁住孩子的好奇心、求知欲，那就不只是不专业、不厚道了。
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