作者：刘子杰
2017年7月17号是我们来到这里的第七天，为更加深入的开展“国学教育融入中小学课程的实践研究”，今天我们进行了更为全面的国学教育活动和团队建设。
当日清晨，略显阴暗的天气仍旧掩盖不了孩子们朗朗的读书声，实践队队员与文禾全体师生集结操场，继续进行极其富有特色的国学晨读活动，同学们积极向上，《声律启蒙》、《弟子规》等国学经典内容中声声入耳。之后，我们将晨读内容结合问卷调查做了一个详细的汇总。汇总结果显示，文禾学校的老师们的确能够认识到国学对于孩子们素质成长的重要性，不仅如此，同学们也都能理解国学对于他们而言的重要意义。有一个初三的孩子这样说道：“国学是我们中国传统文化一个重要组成部分，我们每天去学习这些国学不是为了去提高我们的成绩，而是为了提升我们的人文素养。”随后，实践队队员按照大家的问卷结果，安排了不同年级的国学接受程度，对课程内容进行了一定的改良，得到了老师和同学们的一致好评。
经过这几天的接触与准备，实践队员们与孩子们已经打成一片，在此基础之上，实践队决定进行团队建设活动，进一步拉进实践队员和孩子们之间的关系，并且寓教于乐，增强孩子们的人文素养。下午第四节课，实践队员和各年级的同学们在教室，共同进行了团队建设活动。活动内容包括击鼓传花、传音辨字等等，整体活动效果较为良好，为实践队进一步深入班级、贴近同学创造了更好的氛围。
中国传统的国学文化是中华民族优秀文化的结晶，是文化软实力以及综合国力提升的重要方面。而促进国学的发展，中小学教育是根本，只有在初始阶段打好基础才能更好地拥有未来。
实践队认为，每一个老师负责的不仅仅是这些孩子的未来，也是这些家庭、这个社会的希望，更是民族文化发展的未来。因此，实践队今天所进行的一系列活动就是为了更好地促进国学文化融入中小学教育的课堂之中，创造更好的明天！
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