今天一天四节课，听两个应聘老师的课，然后下班后再一对一辅导一个半小时。所有的时间几乎都排满，明天后天都有安排上，能有的时间我要快马加鞭整合消化资料，备好课提高课堂效率。
为什么这样说？这是最近一次考试给我的感受，一节课是否备好上好，对孩子们的影响竟然会有好几分。
我带的两个应届班，甲班之前是最好的班，尖子生前10名几乎9个人都是A+，乙班就没有这么好。但是最近一周只做了两件小事，这两个班成绩竟然倒过来了。
第一件事是坚持早读10分钟书，乙班班主任非常负责，最近每天早上督促学生早起读书10~15分钟；第二件事是我在这个班备了两节高质量的学习方法指导课，因为这个班上上周出去参加半天教研活动，加上考试，耽误至少两节课，我觉得节奏有点慢。于是甲班还是按部就班的讲题，讲周测试卷，而乙班我调整策略，有些简单题直接跳过，把一些题目归纳整理在两个专题中讲，在考前辅导学生如何看设问，如何精准规范表述。
最后的结果很意外，上的课多的甲班没有上的课少的乙班好。我把甲班优生试卷拿来分析一看，果然很多学生丢分的点在于审题不仔细。只看到深度知识，没有注意广度知识，最后漏点严重。因为甲班课太多，比较超前，没有时间备课，只是按部就班讲题，没有针对性的讲题。
反思自己，最后的二轮复习，提前规划每一节课，做好专题复习特别重要。尤其要关注学生失分点，把中等及优生答题卡要拿出来让学生自主分析，学会评价，对照自己的不足，及时调整。所以前期的高屋建瓴的备课是至关重要的。不能一节课一节课的讲一道道题，而是学会归纳题型，还要学会把题型做变式训练。这样以一挡三，提高课堂效率的同时，让学生快速找到自己失分点。
最近两周还要重点备几个专题，让学生快速做调整，及时提升自己的答题能力。另外对于中下等生要找准薄弱知识，快速带他们巩固，讲评练习，查漏补缺。
有了这样一轮做中学，学中反思的经历，对于下一届的学习又有了更好的思路了。有些内容可以直接删除，把宝贵的时间放在学生薄弱的环节，快而精准。
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