今天下午带娃提早20分钟到了舞蹈培训机构所在的大楼前，她开开心心的玩着地上所剩无多的雪，我一边盯着她，一边随手翻开微信里的书，正好讲到了蝴蝶效应，说是南美洲亚马逊热带雨林里一个蝴蝶偶尔扇动了翅膀，会在两个周后，会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风，一个微小的变化，可能对系统有长期的巨大的连锁反应， 也说明了事物发展的复杂性.
看完这个陪着娃踩踩雪，时间到了上楼，今天这个班级的一个小朋友在群里请假，名字我也对不上是哪个.一边找地坐一边寻找前两天那个5岁的很热情的小姐姐，可能还没来。旁边两个大概4岁多的小姑娘一起打打闹闹跑着捉迷藏，娃看着眼热我说你跟着跑一跑慢慢熟悉嘛，跟着跑，可是她们没有回应，还是两个人一起跑，娃问了可以一起玩吗也没有成功加入有点失落.她向我走来，我告诉她你看两个姐姐是邻居从小一起长大的你刚认识她们没几天，不是好朋友也正常呀，我说的反而更让她伤心了情绪上来眼泪要出来了.
快上课了，这时候我才意识到是昨天一起跑着玩的那个小姐姐请假了.别的家长可能以为是对跳舞有畏难情绪，说还是太小了，我说是没有好朋友了，帮她脱去外套带她教室.
她在里面哭的肩膀一耸一耸的，前台的姑娘和老师很温和得给她说了什么，并没有宽慰到她，只好带她出来让我带她到旁边的琴房玩一会，她说她太小了她想回家她我不接这个茬.今天这个情况是我完全没有预料到的，今天怎么这么敏感，也许是正好那个小姐姐请假这么一个小小的事引起的蝴蝶效应吧.
慢慢转移她的注意力终于不哭了但不愿意进教室，也不出琴房，门是开着的，离家长们坐着的走廊只有两步远，河东狮吼是不可能的，最最后她同意跟着我趴教室门口玻璃门那里看小朋友做动作，试了几次让她进去她说就在外面看，过了一会老师眼睛似乎朝这边看了一下，旁边的一个大概60多岁的奶奶对她说，你看老师叫你呢你也进去跳吧，大家这么一说就这样她进去了.终于松了一口气.
这位阿姨虽说是陌生人她确实用心的在鼓励孩子突破自我，那个时间点刚刚好,孩子真的就进去了也没再哭闹.
她说话让人听得进去我觉得她应该是教育工作者，后面证实了我的想法.她说小孩子你得告诉他什么是必须要做遵守的什么是可以随意的，就像这个上课是必须要去的，回家就慢慢告诉孩子你一开始情绪不好等你平静了还是要去上课的，家长要给她讲道理.感觉她对孩子的心理有一定得研究，时间有限记忆力有限，我尽可能多回忆一下她的看法，我真的挺接受的.
她说有些事不是必须遵守的孩子可以自己来决定，还有不要糊弄孩子，孩子问了什么以为孩子不懂随便糊弄一下，这个态度孩子以后做事也这么糊弄，所以给自己提了很高的要求，在做的事情上做到最好，哪怕很小的事都做到最高的标准.家长以身作则，不会的东西可以去查可以去学.
她说孩子能看到进步了，等今天孩子出来你就好好和她说说，说你今天辛苦了，能看到你的进步如何如何.今天情绪不好我们晚点去上课，明天可就不许这样了.
后面下课的时候那两个捉迷藏的小姐姐可能是家长嘱咐过的，跑过来找我娃，我鼓励孩子牵牵手，抱一抱，她应该慢慢释怀了，感谢这些善解人意的家长们，真的很温暖.
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