金秋十月，秋意渐浓，可这天还是热得像夏日一样，让人燥热难当。因着台风的影响，连降几天大雨，带来了丝丝凉意，也让我们的心像过山车一样，起伏不定，就怕下暴雨，毁了学生热切期盼的登高。不过老天爷还是很给力的，前一晚还是瓢泼大雨，第二天起来已是万里晴空，这“变脸”的速度让我惊讶不已。
说实话，我是有点想下雨的，时间太赶了，我们五年级的晨诵我什么都还没弄，只是在十一放假期间布置了背诵三首古诗的任务（古诗是和秋的节气有关，每班各三首，代表立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降），至于登高晨诵什么的都先抛一边吧，假期过了再说。直到周三，我才开始得空去思考到底要以怎样的形式去呈现。其实还是有点拖延症犯了，不会就越不想去做，越不做就越不会。
和副班老师讨论了一中午，不断地肯定又不断地否定，偶尔也蹦出了一点点微弱的小灵感，赶紧记录下来，免得一转身就忘了。最终敲定把两个班的孩子分成三大组，分别对应立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，再诵读这些节气所代表的诗歌。诗歌内容怎么呈现，又破费了一番功夫，吟唱已是来不及了，只能朗诵或吟诵，其中一首用拍手来加强节奏感，同事建议我要把六首古诗串起来，让听的人明白你在朗诵什么。又要动脑思考怎么去连接怎么去过渡，真是太难了。还好学生也配合，基本排练个四五次，领诵的六个人也只花了一晚的功夫就记住了他们要讲的话，所以这次的晨诵展示只用了两天的时间就完成了。孩子长大了，老师基本一点就通，无须再不断地去排练。只是需要我们老师做好前期的准备。
登高时，天很热，孩子们个个走得满头大汗，气喘吁吁的，还好这山头不高，台阶也较少，但是对我这种常年不锻炼，又刚生完娃的老师来说，简直就是噩梦。走到最后不得不扶着栏杆一步一步地往上爬，终于看到了一座亭子，立马奔去先坐下缓一缓。感觉这景似曾相识，原来这座山在两三年前已经爬过。
蓝天、白云、山丘、杂草，这就是舞台，没有华丽的灯光，但当学生排好队伍站在那山丘上，在蓝天白云的映衬下，画面就特别的自然，终于理解了古人为什么都喜欢在山上吟诗。处于山巅，“一览众山小”，心境也就特别的开阔。可惜我没有这样的体会，不过看着孩子们站在台上，落落大方地展示自己，由衷地替他们感到高兴，一年比一年自信。今年的一年级，着实让人眼前一亮，每人一顶小黄帽，再配上周围的景，白的、蓝的、黄的、绿的，真的很大自然。尤其是那一抹抹的柠檬黄，让人看着特别愉悦，特别有活力。稚嫩清脆的声音，认真专注的朗诵，很努力，打动了我，那一刻，我忍不住为他们鼓掌叫好。
在孩子的世界里，有的吃便是一切，其实流程都类似，最后分享美食，但是孩子们就特别兴奋，特别期待这一刻。这里围一团，那里坐一圈，一股脑地把零食全放在了垫子上，不管三七二十一，开吃！我不经意一瞄，天呐！每个组都带了好几包辣条，我不能理解，忍不住发问：“你们为什么都带了辣条，有这么好吃吗？”
“对啊！老师你要不要？”好几个学生拿着辣条问我。我连忙摇头，“我不吃，太辣了，你们吃吧。”看着他们吃得那么津津有味的样子，我忍不住拿起手机拍了一些照片和视频发到班级群里，让没来的家长也感受一下这样的气氛。孩子的世界有时候也挺简单的，有的吃有的玩便足矣。
可能看我们都吃得太开心了，老天爷有点不满，又下起了雨，太可惜了，我们匆匆忙忙的下山，加快了脚步。走到山下，乌云已飘到另一处去了，真是“调皮”。
每年的登高，对孩子们来说是很期待很期待的，而我，也不知不觉间爬完了四座山，虽然很累，但也收获很多。
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