明天就开学了，两个多月的假期我都做了什么，梳理以记。
一、梳理了7-9年级所有的诗歌及文言文考点。
二、梳理了徐州六年来中考现代文的每一道题型，整理了各种题型的回答要素。搞懂了这些，现代文阅读再也不是一团乱麻，学生也不会只停留在遇题做题，而是能够对题型了然于胸，轻松下笔。
三、研究了高考材料作文的审题，主攻高考议论文层层递进式的写法。这种写法如层层拨笋，环环相扣，容易得分。
四、研究了初中记叙文的八大写作方法，其中主要研究了“过程法”“对话法”“聊天法”“故事法”。
五、梳理了整本书阅读的方法，主要研究了思辨阅读，因为这种阅读方法对开发孩子的多角度思维特别有利。而这种阅读方法也特别和高考写作接轨，因为高考优秀作文必有思辨。
六、思考到底怎样阅读对孩子来说才算有效，一本书读过了，学生究竟要学的是什么，就个人目前的想法来看，可有两项参考，一是学生能够以怎样的思维解读这本书；二是能否把所读书内化为自己可用的写作材料。拓宽视野当然是在其中的。
高考能赢天下的必是语文高分，而语文能否高分，是看作文是否精彩，作文精彩一在思想，一在材料。材料的积累要看平时读书，关键是很多学生书读的不少，但是不能将其内化为自己能够运用的材料，这是读书方法的问题。所以很多初中学生升入高中后，作文就变得捉襟见肘，因此，读书要趁早，正如诗酒趁年华。
也正因此，个人觉得带领学生进行深度阅读很重要。思辨式读写绘是我这学期整本书阅读的主要目标。为孩子们的将来打下深厚基础。
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