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心理学定律一一家庭教育一一蔡加尼克效应

心理学定律一一家庭教育一一蔡加尼克效应

作者: 寇廷聚 | 来源:发表于2017-04-26 06:36 被阅读0次

    巧妙运用蔡加尼克效应,让孩子对知识如饥似渴

    “玉不琢不成器;人不学不知道”。孩子是一张白纸,需要家长用知识的画笔去描绘。但是,在教授知识的过程中,必须讲究方式方法,否则会让孩子对知识产生厌烦心理,失去学习兴趣。在教导孩子的过程中,有些家长喜欢连续不断地讲授知识,虽然这种精神让人敬佩,这种心情也可以理解,但其效果却常令人不敢恭维;讲到哪里,孩子就忘到哪里。

    为什么会产生这种吃力不讨好的现象呢?主要是因为家长忽视了孩子的心理发展水平。此外,还有另外一个微妙的因素,那就是许多家长不知道“蔡加尼克效应”的作用。家长如果谙熟这种效应的特性,就不会滔滔不绝地讲个不停,让孩子产生厌烦情绪了。因此,我们可以把这种微妙的心理机制应用到教育孩子上来,让孩子开心地学习。

    按照蔡加尼克效应,家长在教育孩子的过程中,无论是教授知识还是讲述做人的道理,在讲到关键处不妨稍作停顿或者让孩子谈一下看法,这样孩子就会对知识或道理产生浓厚的兴趣,从而对这个关键点产生深刻的记忆。事实上,突出关键点的方法很多,可以重复强化,可以详细阐述等,而最有效的方法就是戛然而止不再讲解,这使孩子的求知欲受到阻碍,反而会让孩子产生迫不及待的求知心理。他的求知欲已经被激发,这时候的教育效果就会比较理想了。

    为什么这种半途而止的讲解要比滔滔不绝地讲解更利于教育孩子呢?原因在于后者所引起的张力系统业已松驰,而前者所引起的张力系统则仍在继续。可见,蔡加尼克效应在教育孩子时有重要意义,家长应积极加以开发和应用 。同样,教师在讲课时若能够运用蔡尼克效应,也会提高讲课效率。

    所以,蔡加尼克效应提醒家长应该注重挫折教育,必要的时候给孩子一点打击,对孩子的成长有百利而无一害。

    教育孩子做事不半途而废,我们需要注意什么?

    我们应怎样教育孩子做事不半途而废呢?以下几点家长们应注意:

       (1)注意孩子意志力的培养。对于意志力差的孩子,应注意激励培养他,使其具有要把一件事做完的想法;

    (2)做好表率。我们首先要做事完完整整,不半途而废,并注意让孩子模仿,同时经常提醒孩子注意父母做事是怎样坚持到底的;

    (3)在关键时刻给予孩子指导和提示。这不是代替而是帮助孩子想办法,以防孩子碰到解决不了的问题时灰心丧气。可采用鼓励与批评相结合的方法,并监督孩子独立地做完某件事。这样长期坚持下去,孩子的能力提高了,习惯养成了,做事也不再半途而废了。

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