今年是自己教育工作的第31个年头了，每期我的学生不管是学习成绩还是综合素质的提升，基本名列前茅，但总觉娃儿几乎难逃被动学习的疲惫，因此从未停止过对孩子成长规律的探索。
这两年来，几乎把超过八成的时间用于大量的学习探究，因为我很清楚，孩子们能在游戏里或类似的环境里无师自通，且争分夺秒，是因为他们的内驱力得以在这样的环境里苏醒过来。每个娃儿本自具足，只是需要给到他们适合的土壤，与类似的孩子的天性得以被全然看见加上智慧的看见，及恰当好处的挑战环节设置。
一本家喻户晓的《西游记》名著，几乎蕴藏了所有的本自具足的教育智慧在其中，只是绝大部分的人只把它当做了神魔小说来看。三商作文课堂上偶尔给孩子们提提，便发现孩子们的理解智慧有看得见的提升（娃儿们的接受与感悟能力远在成人之上）。
《水浒传》为草根崛起不屈不挠的代表；《三国演义》除了刘备（其实他也还是背书刘皇叔的名号），其他基本属于官二代，算是贵族起步开创新的基业了。后来又如何，谁又能管几代，只是他们这一世也算无憾人生了；《红楼梦》四大家族够显赫了吧，依然逃不过呼啦啦似大厦倾的命运。
唯有《西游记》，当生命不再昏睡，有了西行取经（其实就是获得终极智慧）这个共同的目的地，任何妖魔鬼怪（不过每个人身上的各种情绪），都无法阻挡师徒四人前行的脚步，遇魔降魔，遇鬼打鬼，皆离不开神仙（每个人身上都具备的慈悲与胸怀）的助力。最终皆修成得了正果。
每个孩子如果具备了最大的西行取到真经的大志向，拥有掌控超越情绪即降妖伏魔的能力，再加上不断开阔视野，自然能不断唤醒为更多人服务的格局及本自具足的神仙之力，哪个孩子都能成栋梁之才。
几十年的教育人，终遇如此无限智慧的教育曙光，心总算安定下来。从名著导读入手，到不断演说强化内驱力，跟随情境的变化传授给家长与孩子们拥有一套认识情绪，掌控情绪，超越情绪的终生受益的能力；不断焕发出生命的本自具足宝藏，开阔视野，不再斤斤计较小家子气；遇见自己原来还有那么多人需要，自己可以为这个家，家族，社会创造别人无法替代的价值。在这样的学习过程里，孩子还会被动么？还会走偏么？还会无端浪费美好的时光于虚拟的电子游戏里么？
给到孩子们越来越优质干净的学习成长环境，是所有的教育人与父母责无旁贷的应尽义务与职责。
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