今年，儿子小学毕业。源于他那狗爬式字体，趁着此次史上最悠闲的假期之理由，赶紧做工作让他去练字。
转眼，一个月的练习课程结束，看上去效果还不错，起码能看了。在我的软磨硬泡下，且以请他看一场电影的代价，终于让儿子答应收我为徒，答应两人一起练习，比比看谁进步快。
小老师开讲了。儿子一脸认真，我竖起耳朵听：
第一步 模仿
这个阶段需要你自己多体会把握。写字，像说话一样，从模仿开始。首先你可以找到你喜欢老师或字体，然后按照这个老师的字体进行摹写。摹写时，一定要有目的性……。
“妈妈，你看大书法家王羲之小时候就是从模仿他爸爸的字开始练习的。我们老师说了，这一步很重要。”儿子似乎怕我忽略这起步的第一阶段，特意强调的搬出证人。
第二步 突破
在你通过一个阶段的摹写，打下坚实的基础后，开始临写。这个阶段你需要多次反复练习，并扩展从单一的老师（字帖），延伸学习同类风格和不同类风格的其它帖。
第三步 创新
等到你稳扎稳打多年，对各类字体和风格上都有一定的积累储备，从宏观上把握原帖风格气息，并能融合己意。你可以开始实临与意临。这个阶段是随着学习书法水平的不断提高，而不断变化的，也就是说要清醒地分析和认识到自己的不足，通过实临吸收，再用到意临中，经过不断训练……，你最后可以在围绕原帖风格的基础上进行一种再创作，从而有自己的风格。
奇怪，儿子手里的书上有笔记吗？正在我认真观察儿子是从哪读的这一段一段话时，儿子突然一脸严肃地发问：
妈妈，你知道你最喜欢的“颜体”是怎么来的吗？
我：嗯，额……（半天我也没憋出句话来）。
“我告诉你哦”，儿子一脸认真，“颜真卿从小练习书法，在他字已经写的非常好时候，却先后两次辞官求拜大书法家张旭老师学习书法，为的就是突破自己。后来，他融汇了前代书法家的特长，自己创出了新字体――顔体。”
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