今天读了一篇课文，是人教版四年级的课文，题目是“将心比心”，课文讲了两个故事，第一个故事是作者的奶奶去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，然后一直等到她跟上来才松开手，当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说：我的妈妈和您的年龄差不多，我希望他遇到这种时候也有人为她开门。第二个故事是作者的妈妈去医院扎针，但是刚来的实习小护士扎了两针也没有成功，作者刚要去抱怨，但是她的妈妈却给予这位护士鼓励。最后，护士成功的将针扎上了。当护士感谢她妈妈的鼓励时，她的妈妈对护士说：这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者，我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。
读完这篇课文的时候，我内心特别的有感触，想起昨天开班主任会的时候，我作为学校大队辅导员，在为班主任安排布置本学期的活动时。有的班主任抱怨说：她们把本该是孩子们的活动课占用了，是因为教学任务完不成，根本没有时间去开展活动，而且学生在开活动前的一段时间和活动结束后一段时间会出现兴奋、躁动的现象，很难再组织教学工作。看完这篇课文我就在想：如果我们的老师在对待学生时，也能将心比心的去为学生着想，或许就不会把孩子们该上的体育课、该上的活动课，甚至仅有的下课的十分钟时间，都用来讲题了。孩子的童年仅有一次，该学习的时间学习，该玩的时间也应该让孩子们玩好。
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