读书笔记

厘定长篇小说阅读单元教学中的大概念

准确定位学科大概念是基于大概念进行教学与学习的基础与保障。学科大概念可以从课程标准，学科核心素养教材等课程资源中去提取。大概念往往是教师经常重复、需要学生好好掌握的那些教学内容，是考试中经常要考察的内容，是教材中反复强调的内容。长篇小说具有复杂性与多元性特征，对于长篇小说阅读单元教学中包含的大概念更需要慎重。

长篇小说阅读的主要概念有：母题、人物形象、叙事方法、结构、情节、语言等。这些概念并不在一个层级里。表面看起来有着无限的故事，却可以归纳有限的母题。因此，母题位于相当相对高的层级，可以起到统领作用，超越时空与民族文化，承担起长篇小说阅读的大概念功能。

长篇小说阅读教学的一个基本路径是：从母题入手，携带其人物形象、叙事方法、结构、情节、语言等单元学习内容。这样做的好处是，尽量使学生阅读篇小说时能汲取正能量，而不至于把关注的重点放在负面信息上。