淡淡的忧伤

连绵不断的小雨淅淅沥沥下了一周，好久没有见到阳光了，空气中弥漫着淡淡的忧伤。

去太谷学习之前就感到一种莫名的压力，一是不确定去了能学到什么，二是担心回来之后的各种汇报。担心归担心，还是要去的啊。硬着头皮上吧，回来的事情只能回来再说了。

结果呢？在那里学得怎么样？用一句话总结：时而明白，时而糊涂。有那么一刻感觉自己好像懂了，但回到实践中去的时候又感觉自己什么也不懂。其实，四天时间能学到多少呢？也就是听了几节课，能学到什么呢？最重要还是个人的悟性，看到就是那么几节课，至于背后的东西，自己慢慢悟吧。

说实话，也真没学到什么。或者说是自己没有悟到什么，看不出人家的底层逻辑是什么。然后就模仿者上了一节课，至于上得怎么样也没有人给点评，自己感觉是不怎么样。学习的任务算是交差了，那么回来之后呢？在众人的期待中又上了一节不怎么样的课，因为没有什么评判的标准，只有自己的感觉。感觉不怎么样，那就是真的不怎么样吧。

然后就是要求分享学习心得，今天下午五点多接到任务，也没有时间过多准备，其实这本就是意料之中的事情，只是时间早晚而已。所以，回来之后我就在想分享点什么呢？也想不出个所以然。身边朋友问起的时候也只是胡乱说几句，不痛不痒的。说白了，自己并没有什么特别深刻的感受，也不知道自己去学了点什么。

但是该有的程序还是得有啊，于是，坐在电脑前逼着自己写了一点东西。也许，自己还是有一些感悟的。写完吃完饭慌里慌张去学校，没有时间打印了，索性不打印了，就按着思路说出来就行了。去学校的路上坐在车上把稿子的思路理了一下，决定脱稿分享。本身就是自己写的内容，整体思路有了就行了。当然也担心自己回忘词，但是还是想挑战一下自己。总是梦想着有朝一日自己如果上台分享的话要努力脱稿，不如今天就尝试一下吧。

于是，例会上，我就拿着手机上去了。拿手机也不是为了看，就是感觉手里啥也不拿有点别扭，下次我连手机也不拿了。我先聊了自己听的第一节语文课，然后落脚点为：传授知识与培养能力。最后引出张四宝主任的三大能力：阅读能力、思考能力、表达能力。并且对每种能力简单阐述了一下，就这样完成了今天的分享，脱稿。如果满分是一百分的话，我给自己的分享打八十五分，还不错。

完成了分享的任务紧接着就是为明天的月考担忧，周五的时候才知道月考要考的两篇文言文，我一篇都没讲。瞬间慌了，本来外出学习一周对学生就疏于管理，没想到出的两篇都是没有讲过的，完蛋了。本来就担心最近事情多，上不成课，影响教学。这下真是彻底沦陷了…

其实，外出学习回来后我一直就比较担心学生的考试成绩，最近各种监考，确实影响上课，再加上我去学习了，回来肯定要稍微尝试一下，但是这样有可能带来的后果就是成绩可能会退步。专家说得对，最好让成绩不太好的班级尝试，成功或者失败都不会影响到成绩。如果成功了，会更有说服力。那么差的班都变好了，说明这模式真是对的。可是一个原本成绩还不错的班级去改革，真的是有点冒险。一旦成绩退步了，相当于搬起石头砸自己的脚。你自己回来宣传新模式，结果你自己的班却退步了，好像是在给人家抹黑一样。不知道是心理作用还是怎样，我就是感觉进退两难，想试又不敢，不试又不行，试了又担心成绩。尤其是当大家都质疑这样会不会影响成绩的时候，自己也在动摇。或者说自己原本就不坚定吧，因为自己也不确定这样改下去会不会影响成绩。

总之就是心里很不轻松，怕最终闹了一个笑话…唉，无论什么时候，成绩总是硬道理，是检测一切的方式。白猫、黑猫，抓住老鼠才是好猫。现在有点骑虎难下的感觉……