好心情永驻心间

        今天下午开始，我的心情莫名其妙的好起来。看到学生也不知怎么了，学生好像一下子变得听话懂事起来。看谁我都很喜欢。好像是学生悄然变好了似的。其实，是学生看到我变得温柔可亲，他们才在我无形的影响下，也变得乖巧听话了。

     

好心情永驻心间

        我有一个不切合实际的想法，我希望自己的心情一直是今天下午的状态，哪是一种美妙的感觉。好像我变成了另外一个人似的，完全用另外一种心态生活，工作中的焦虑和烦恼好像突然之间烟消云散了。我整个人好像都生活在明媚的阳光之下。那种感觉真的很美好，与我还是与我的学生，都是非常好的一种状态。

        我看于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》这本书，第二章《让每个学生都感到我喜欢他》我很喜欢，有一种感同身受的共鸣。文中有这样一段话：“如果我们能做到喜欢每一个学生，教育无疑会进入一种别样的境界。但是，做到这一点，很难，至少我做不到。在教育的现实中，我们允许老师不喜欢某些学生，但不允许不尊重学生。尊重是做人的第一原则，也是教育的第一原则。后来，我在一篇文章中读到了美国教育家托德·威特克尔一段话，对我来说，真如醍醐灌顶，大受启发！他说：

        不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子。如果你的行为并不说明你喜欢他们，那你无论多么喜欢他们都是没有用。但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么，无论你是否真的喜欢也无关紧要了。”

        我已经隐隐约约感觉到，如果学生感到你喜欢他，学生会发生奇妙的变化。比如，他会努力学习，他会按你希望的方向去做。他会听你的话，他会不自觉地亲近你。他的成绩也会神奇地提高。关键的是你要有耐心包容他的错误和不足，静等他慢慢提高。如果老师急功近利，不耐烦急躁，他不会有什么变化。教育现实真的会发生这样神奇美妙的变化。关键就是看你是否真的这样做了，是否能坚持这样教育学生，对待学生。接下来我该用什么方法表达我对学生的喜欢呢？如何让学生真真切切地感受到我的喜欢呢？明天我再来谈谈这个话题。

        我想学学于老师的做法，以他为榜样学习他的做法，让我的教育能进去另外一种别样的境界。我期待着，也努力着。