出去几天培训，回来后我反而有些不知所措.原本想象是一堆堆的作业，一摞摞的本子，结果只有一小叠的作业本外加无数封信。
巴尔扎克说：人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，莫过于学习。
通过这几天心理健康教育的再度学习和感悟，发现我观察和理解学生的角度可以更多一些。自己的抗压和抗挫折能力也得要增强？
世上最动人的莫过于真心话，一切优美华丽的辞藻都抵不过真真切切的语言，下面就来看看我的这些孩子们就给我的“情话”。
第一份惊喜：徐浩东
最动情的话，最真切的言语
点评：作为您的语文老师，我看完你给我写的信，脑海中留下的第一个词：过山车，跌宕起伏。
针对你的信，我来尝试一次网络点评，希望以后会有多一点这样的交流机会。
优点：1.主题基本明确，扣住助你成鹰的老师来展开。
2.结构设计比较合理，按照时间顺序来展开，从刚见面到现在，把期间经历的事，娓娓道来，非常不易。
3.语言真诚朴实，没有过多的修饰，就像你的人一样，简单，纯朴。
4.能准确把握好写信的基本格式。不论是开头的敬称还是结尾的落款，都有所交代。
5.第一段交代了自己的身份，回忆了初一的美好时光，尤其是心理的变化，让我十分惊喜。
快乐和无压是属于你的特殊情感，这两个点好像是支撑起你学习的双腿，非常形象的比喻，贴切又生动。
6.语言的细微区别，避免重复带来的单调感。记得刚进马中；到了初二了；现在初三了。这么小的区别，或许很多人都觉得没什么，我读出了你的心思细密。
7.第二段的情感的升华，逐步增强了你的语文学习的信心。可你的一次次放纵带来了回不去的曾经。起伏比较大，落差悬殊。
8.最后，你近乎丧失了信心和希望。笔锋一转，有了自信源，却不敢尝试，有些畏首畏尾。让读者看的很揪心，很好地吸引了读者的阅读兴趣。
需要改进的点，我也补充一些：
1.文章的结构假如一定要用传统的三段式，那么，应该要有不同的层次区别，让读者一直追着读。
修改意见：第一段交代身份和自己回这封信的希望达成的目标。
例如：您好！我是是九年级三班的学生徐浩东。很惊喜地收到您的来信，知道您对我的关心，内心很有感触，希望借此来回信也传递我的心声。愿我能在您的指导下，语文学习有百尺竿头更进一步的气势。
2.文章的感情基调要先确定好。回信的目的是感谢老师的关心还是其他的。确定了基调，文章的结构才好搭建。有了一个写作的支架，不至于胡乱岔题。
3.每个阶段可以用一个关键词来提炼，用一个小标题的形式来突出，说不定效果也很好。初一，激情后的余温；初二，自律后的放纵；初三，自省后的智闯。
有节奏，有步骤地层层推进。虽说目前语文成绩不理想，可心中那颗信心树不能倒！
4.文章的内容可以在补充细化一点，否则，感觉每一段都有点话没说完的感觉，还挺难受。
5.信念的重燃，可以升华主题，也不必仓皇收尾，草草了事！就给自己和读者更多的憧憬和希望！
6.加一小段的祝福语，可以首尾呼应，又能达到结构完整的完美！一举两得！
以上是我的一点修改意见，可以尝试动动笔，动动脑，在修改中逐步摸清自己到底需要什么。
每一次的修改个尝试好过你无数次的盲目刷题。改变你能改变的，创造属于自己的一条语文学习之路！
成功的路上都来不拥挤，你信吗？要不一起来试试！
低头是一种谦卑，专注的美
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