余老师：
我觉得，面对高考，大部分的学生们能找到的只有挫败感！成功只是一瞬间的，怎么面对失败把人分成了很多种类。所以，高考是孩子们直面挫折的一次教育。得让她自己，去面对每一次的失败和享受每一次的进步，你大部分的时间陪伴就好了，她膨胀的时候，让她提高目标做点难题，消极的时候降低些目标，夯实下基础！另外，高考也是考家长的，默默陪同，静待花开吧，内心接受成绩最糟糕的她，可能你的焦虑会扰乱她的节奏！
杨晓玲:
你说的挫败感，真到位！上周五的月考，成绩一出来，孩子就很伤心的哭泣，她感觉自己再怎么努力成绩都还是上不去，甚至还下滑。在这近几个月时间里，她的所有任课教师、还有外请的一位老师和家长都在努力，每天她完成作业时间长会很疲惫，出来的成绩却还是直受打击。虽然从原来她对数学的不自信、畏惧，到现在有点自信心。从心理和精神状态上来说是有提升的，但这残酷的分数确实让孩子又是一次打击。面对这挫折，只能鼓励和默默的陪伴孩子越挫越勇，也许这就是学习中的另一种历练成长吧！
杨晓玲:
这几个月孩子数学花的时间太多，英语和语文都几乎没用时间上去，原来较占优势的英语和语文也不凸出了。新增的物理也还是不理想。物理老师一直很关心普莉，来电交流孩子的物理情况，因他班上物理很多孩子考分都不太理想，老师就这近期开了个周日下午辅导课程，唯一 一个周日下午不上课的时间，老师就利用这空挡开物理课。孩子也回来也与我交流了“物理老师针对班上物理较弱的孩子专门开课了，问我要不要去物理老师那上辅导课？”我与孩子细致的分析了现在辅导的时间安排与计划，最后让孩子自己选择，普莉她自己选择了在家一对一。其实本学期这个唯一宝贵的空挡时间，在家里我已经请了一对一老师，从下午2:00——6:00，根据孩子这次成绩和她平时作业的情况，我和一对一老师也细致分析物理失分知识点的原因。同时也在调整给她辅导的方向与计划安排。今天上午，老师的一番好意，我很感动同时也与物理老师也进一步交流了孩子的学习情况和安排，希望老师还是继续关注并鼓励孩子，普莉还是很喜欢物理老师与他的课堂教学的，再交流中老师得知我们的家长对孩子的关注与辅导，他很理解与支持，我很欣慰有普莉的老师都对她非常关心与帮助。剩下的就是孩子与我们身为家长的默默努力了！
呵呵！面对孩子的成绩，我的心态是还好的，但家人就很焦躁不安，特别是她奶奶心脏又不太好，平时的语言和情绪都整个家里笼罩一种让人坐立不安，心里很压抑的气氛！我也很担心她的身体，这段时间， 我早早的就叫她上楼休息，下面普莉的学习，让她不用操心，有我在。可我面对这天天辛苦的孩子，除了理解包容就是精心的呵护与默默的承担，可能这就是身为学困生家长的感觉吧！
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