《纸的发明》课后第一题以时间为轴，很好的概括了全文！所以经过对比、筛选，我把这道题作为今天的书面作业，为了降低难度，我借用选择题的形式呈现，希望学生能掌握！
但根据已上交的作业情况来看,这次作业完成的并不理想！问题如下:
1、部分同学字太差，学习态度不端正，把应付作业等同于语文学习！
2、不看作业要求，草草了事！我要求根据提示的答案先把书上填好，再看书上的抄写两遍！有的同学每个空都偷工减料，有的同学只填了书上的，有的抄写作业只写了一遍！我打会订正，结果原样重新上交！
3、有的同学只抄序号，不写内容，有的同学只写答案不抄题！
我布置的作业量都不多，都是最基础的东西！语文学习不仅仅是完成老师布置的丁点儿作业就万事大吉了！生字及组词你抄完交了，请问你生字再看见认识吗？会写吗？考试的时候会用吗？现在没有老师指导上早读，课文你都会读熟吗？好词好句好段你会背吗？现在这种情况，读的作业没法落实，只能写点儿了！所谓有图有真相，最起码我看到你多少还在学习，可有的学生每次交作业就是几个字“已完成”，别的什么也没有了！
说多了都是罪，我知道家长学生都很辛苦，可看看网上“因疫情失业、因疫情不能复工断顿，因疫情没收入伸手向老父母要生活费的成年人的苦恼”的报道，各位家长，你准备让你的孩子以怎样的姿态，踏进竞争激烈的社会？特殊时期，你不能指望小孩子学习有多自觉，现在老师鞭长莫及，全靠家长自己督促了！家长朋友们一定要戒骄戒躁，想办法让孩子沉下心来学习！
想学好语文，只有多读多背多写，只有这种笨方法才最有效！希望同学们以每次的优秀作业获得者为榜样，努力学习，将来奔个好前程！
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