课堂教学艺术的高层次境界是“学生活动充分，课堂积累丰富”；课堂教学的创新与创意表现在：板块式，主问题，诗意手法，一课多案；教学的创新设计要关注五个字的要求：新，简，实，活，雅；课堂教学艺术研究的着力点是：优化教材处理，强化能力训练，简化教学。
观摩，观摩名师的现场教学或教学录像。
收集，收集某位或某些名师的各类作品，进行阅读与探究。
收藏，收藏名师特别经典的论述或案例，以作长时间的揣摩、感悟、品味。
评点，评点名师的教例。
摘抄，摘抄名师的名言、精彩的教学片段，缩写著名案例的主体内容。
跟踪，对某位名师进行长时间的跟踪研究，多角度地感受其教学思想与教学特色。
评说，对名师的教学模式、教学观点以及课例进行评论或批评。
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