今天是执行小宝暑期计划的第二天，昨天在学习叫叫时又是抵触，不愿意学，因此学习过程中不专注，打岔，学习效率低。第一天，没有完成计划，英语磨耳朵《叽里呱啦》没学，白天的亲子共读也没有进行，不过好在晚上睡前讲故事没有落下，讲得是他最近喜欢的绘本故事《勇敢的本》。下午半天，我和他一起整理家里的玩具（为假期学习创设适宜的环境），他是边整理边玩，很多玩具压在玩具架上很长时间没玩，今天整理时那些玩具重新“被宠”，不过孩子的耐心有限，大部分时间都是我在整理，问他哪些坏掉可以扔掉，哪些还可以玩，整整一下午，我们母子也算开心度过。不过，傍晚跟小伙伴玩耍时，疯玩，不肯分开。
今天是执行计划第二天，任务比昨天完成的好些，增加了叽里呱啦，亲子阅读了两本绘本——《围篱上的小黑点》和《可怕的史蒂夫》。上午学习叫叫时，他还是抵触，情绪很愤怒，说“我不想学，我为什么要听你的？”我要给自己一个赞，今天面对他的脾气我保持了冷静，温和而坚定地执行，打开叫叫把手机放在他面前，陪着他一起学，不过他学习时不够用心，答题错了不少，生字巩固练习完成的也不好，不过我没有批评，只是几次提醒，答不出来时在旁边提示、指导。今天写数字57，一开始没有教他，结果一看，他把7的笔顺写错了，他先写竖再写横。然后，我拿着他的手教他正确的写法，写了两遍，他自己写，然后开心的说：“妈妈，像你教的这样写，真的很简单耶！”上午每次学习都有中间休息，今天把之前订的“叽里呱啦”再开始学习，他的情绪反反复复，一会儿讲学，一会儿讲不学，最后还是决定不学。当我把课程打开，看到里面的情景、互动、音乐等，他经受不住好奇也凑过来，依偎在我跟前看起来，呵呵晚上，小宝爸爸在外面吃饭，我和他弄了晚饭吃过后，骑车带他出去兜风，他很乐意，但听说要到姥姥家看看时他不情愿，唉，这一点令我很为难，其实我知道小孩子跟谁时间长就跟谁亲，从小姥姥就很少照顾到他（姥姥八十多岁了，这是我能理解的，但小孩子对情感很敏感……）我在姥姥家跟姥姥、舅妈叙了一会话，他就站在外面不进屋，我也没有勉强他，不过又引发了他发脾气。后来，我只好骑车带他走了，来到大姨家他也不进去，曾经玩得嗨的侄女、外甥也生疏了，不愿意跟他们玩了，执意要走。没办法，我骑着电瓶车带他到田野兜一圈，他提议要到村部玩（这两年农村因美好乡村建设，每个村村委会办公地点改造得很漂亮，环境优美，还有健身器材，是大人小孩爱去的地方，小宝也去玩过很多次），我们刚来到健身区域，发现道路另一边正在施工，是一个养殖基地，里面堆了一堆沙子，这是小孩子的最爱。刚开始他还在旁边玩，跑上去几次，鞋里灌了很多沙石，他就这样脱鞋子倒沙，然后再爬上去，如此反复几次，看到小伙伴打着赤脚在沙堆里玩，他也要拖鞋进去玩，想着让他多体验，于是允了，最后可想而知，一身狼狈回的家（满头满脸都是沙）。
又是疲惫的一天！从负责一日三餐，到教他学习、阅读、玩耍，还有更主要的矫正他的坏情绪，让我这两天对自己的阅读节奏也乱了，每天的“早读”朋友圈打卡没能坚持，放假前很多的计划也不能去实施，总之，先把娃的暑假节奏找到，定期调整，再来协调自己的假期研修。
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