前几天，整理家中书籍，翻出来一本手写版的校园周刊，铁质订书针已经锈迹斑斑，虽然还在坚强地履行着职责，快一万个日夜的磨砺让它看起来像一个风烛残年的老人，早已不堪重负。
周刊里面有一篇是自己发表的文章，因为相隔太久，完全不记得自己写过东西，还发表过，有种不真实、恍如隔世的感觉。
忍不住发到那个极少聊天的同学群，大家纷纷围观，感慨时光流逝，感慨物是人非。
以前的学生会主席现在做起了公益，还把公益当作自己的终身事业来奋斗。
当年同班还有一位女同学也投了稿，估计她也不记得这事了。
还有同学在投稿名单里发现了一位救人英雄的名字（小孩溺水），据说还留校任教了。
自己倒是完全失忆的哑然状态，实在不记得那些事了，也许是在学校时就不是太关心校园时事，跟校友打交道也少吧。
同桌猪肝还说，几年的校园时光只记得我在埋头写作。嗯，那时有写日记的习惯，还有学校里有什么活动的写作，比如主持词之类的也会揽过来写。
对于现在的自己来说，回忆这些往事略有安慰，原来自己从小是热爱写作的，写得好不好先不说，至少在他人眼里也曾努力过，那么多年前就有留下了写作的印记。
另一方面，更多是打击，一看日期是1997年，距离现在已经27年了。这么久以来，竟然写作没什么精进，写出来的东西自己也不太满意，想要通过写作养活自己更加是妄想。这的确让人很气馁，不断怀疑自己走错了路，也许写作根本不适合我。
反思自己写不好的原因，不外乎以下几点，每一条都是拉开与优秀写作者差距的罪魁祸首，最后一条更是常常会误踩的大坑。
1、写着写着便中断了
虽然开始得早，但中途停了下来，没有刻意练习，技能从无长进。后来也就是写写日记，上班写会议纪要、写工作计划、总结和各类公文。那些都有固定的模板，无法自由发挥，一发挥反而显得很业余。
2、输入太少，输出质量跟不上
每个人读过的书和经历各自不同，自身底蕴也千差万别，只是识字和经历丰富并不能自动写出东西来。没有看过大量的书，没有沉淀和思考，只是走过一些路，很多时候是一肚子话表达不出来的。就像用茶壶煮饺子，饺子熟了，但出口的地方没有拓宽，好东西只能烂在壶里。
3、没有深入思考过写什么
看自己以往写的文章，大多是想到什么写什么，有一种漫无目的游荡感。既没有切中痛点，阅读量低迷也没有认真分析过自己哪里出了问题。
提笔之前我们纠结的是怎么写，相比怎么写，到底要写什么才是需要深入考虑的问题。
像童话大王郑渊洁当年就作出了一个英明无比的决定—写童话，而不是去讲道理或写别的敏感话题。要知道，前几十年远没有现在的言论自由，如果不小心触碰到了政治或是让人误解的话题，他肯定写不到今天。
确定了“写什么”这个大方向后，之后他怎么写，用什么方法写，反而容易得多。只有专注在同一个领域内深耕，才能吸引到更多同频的人群。有没有扣人心弦的标题、提高阅读量和文采这些术方面的问题，在好内容面前不值一提。
4、说教多，道理太多
一篇咄咄逼人的说理文，哪怕它的道理再正确，也会让人看不下去，甚至以后再也不想点开来看。
讲故事要比讲道理受欢迎得多，如果两者可以选，怎么选不言而喻。笑来老师在他的写作课里就分享了一段他写的东北土匪的故事，然后自嘲说后来发了财没空接着写这些故事了。像我们总说写作变现难的话题，认真写故事不就是变现的途径嘛。
5、参加了很多写作课，却一项作业没完成
写作者一般会好奇写得好那些人是怎么写出爆款文章的，心目中也有自己的写作大神。
比如一位社群朋友就把马伯庸当作自己的写作标杆，立志也要写历史小说。标杆的书和写作方法被他反复研究，结果这位朋友写出来的文章也吸引了很多和他一样喜欢写作、喜欢马伯庸的人。
不管哪种类型的写作课都会差不多是理论+练习的形式，我们作为学习者一般是理论课过一遍，练习的方面直接略过。这样的学习过程，注定不会有长足的进步，课也白买了。
6、没有读者思维，提供不了价值
今天写这个，明天写那个，东一榔头，西一棒槌。没能找到那个自己擅长的领域来深耕，这样的写作方法就很业余。
写作者都不明白写给有哪类需求的人看，平台自然也不懂得要推荐给谁。不是说每篇文章只能写一个主题，至少不低于百分之五十的比例侧重，避免辨识度不高。
很多时候，构思得再多不如写一篇细致完整的教程，因为实用价值，总有人需要。对他人有用，能帮到别人的文字才有灵魂。
很多时候，不如用平实的语言写下自己的真实情感，因为情绪价值，不管对方是什么来头，人类的情感都是相通的……
写这篇文章其实有点顾虑，担心自己掉进吴军说的那个陷阱—把小成绩当大成就来夸。
事隔多年，自己写过东西这点事，也就是一段经历而已。
千万别像大学毕业生在找工作投简历时，把初中获得的作文竞赛二等奖也写进简历里，这样做的意义不大，反而还暴露出自己那之后的很多年，其实很平庸。
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