《课堂上我能做什么》

          202401-03《课堂上我能做什么》

      我的课堂能上点什么，讲什么样的知识会更好一些。这是很多教师的自问，也是我的疑惑。随着年级的增长，我带的两个班的差距也越来越大。我总觉得九年级的语文和七八年级的学习差的太远，以前那些学习方式好像对于现在的学习起不到多大的作用。也许是源于学习风气的影响吧，我科任的班级不管是学习还是班级情况都呈现出一片衰败的景象。所有的老师也对其失去了信心，就连学校领导也对他们不抱有什么希望。好像所有不好的学生都集中到了这个班级。但是对于一名教师而言，只要班级还存在我们就需要一直坚守下去，能够多学一点是一点吧。或许是老师对他们失去了信心，所以对他们的学习也没有什么太高的要求，不管也确实提不了什么要求。

      我的想法很简单，毕竟他们还在学校，所以我们就需要做好一名教师的本分。或许按照正常教学方式对于他们来讲是毫无意义的。试想九年级的孩子连一篇课文都读不清楚，也确实是为难他们了。对于学习来讲或许就是一种痛苦，为了能让他们体现出自己学生的身份。我每次就以文本之中的道理结合生活实践来进行讲解。对于文中所用的写作手法什么的，他们已经是完全听不懂的了。只能通过生活现象去让她们懂得一些道理吧。守好自己的课堂就是最好的教育，退到教学的后面就是思想的教育。我时常对我的学生讲，一个人的能力可以通过后天的努力再次习得，但是对于思维品格的培养一定是最早需要养成的。所以我们的课堂除了知识的教育还需教育他们为人的道理。

      至少在我的每一堂语文课上我都会生成一些东西给他们，对于文中的文学常识进行讲解一次，至于他们能够吸收多少就看他们个人了。对于他们的这种学习状态之前也和家长沟通过，好像都没有得到理解，可能是这个班的孩子一直都属于学习不好吧，所以家长对于他们的学习并没有什么要求。好像都是过来过渡人生的，所以很多时候对于家庭的教育理念我们是难以改变的。只不过站在我们的教师的角度上来看，我们只要保证在我的课堂上能让他们有学习的价值就够了。至于其他的自有人去做，守好自己的这一分三亩地就已经算是功德圆满吧。