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读冯骥才这本散文集，从网上查找了对他的简单介绍。给我最大的感慨是：那么多篇文章入选中小学、大学课本，而且都是短小精悍。直接用冰心的评价：真是叙事抒情的好散文，“头”起得“带劲”，这“劲”中有无限的喜乐；“收”得有“味”，这“味”中有深澈的哲理。
我在读大专期间，订阅了《小说月报》，看冯骥才《高女人和她的矮丈夫》，我的学姐竟落泪。足见小说的艺术感染力。已有评论说：冯骥才创作了大量的精短文章和小说，内容精彩，通俗耐读，让人眼前一亮，大多涉及中国的传统文化和普世的生活，向读者传递了无数的正能量，特别适合中学生阅读和学习。冯骥才的作品入选了近百种语文教材。是学生学习语文、学写作文的上佳选择。
入教材的冯骥才散文，本《散文名家典藏》中有四篇：花脸、挑山工、珍珠鸟、日历。
《花脸》通过对爱花脸，买花脸，戴花脸的过程的叙述和描写，表达了一份童年的欢乐和自豪，同时通过买花脸，戴花脸的细节，表现了对英雄的崇敬，抒发了渴望成为英雄的少年豪情。是最适合孩子们阅读的，选用在六年级第一学期也是符合这个时期的孩子们。
童年是作家最爱写的题材。用花脸表现欢乐童年的回忆与民俗的传承，十分有韵味！
我悟到一个祖传的道理：一年之中唯有过年是孩子们的自由日，这几天无论怎么去闹都不会立刻受到惩罚。这才使孩子们喜欢过年的真正原因。
今年春节前，冯骥才还在人民日报撰文：提倡过好春节这个黄金周，把我们传统文化中最重要的节日过的更有民族凝聚力、亲和力。他说：年文化本质是精神的、理想的，是中华民族精神、文化、道德、价值观和审美的传承载体。欢乐、祥和、团聚的节日主题，蕴藏着强大的民族凝聚力，为四海华人所认同和共享。
《挑山工》自1983年选入语文课本以来，每年有上千万的孩子读过它，并从中受到砥砺。据一项调查显示，百分之九十以上的孩子都是通过读《挑山工》知道泰山的。一篇散文在少年儿童中有如此广泛的影响，在中国文学史上实属罕见。
泰山登顶我有过两次经历，受杨朔散文《泰山极顶》影响，一定要看到日出，第二次才拍下泰山日出在手掌的美景。我没坐缆车，全程手足并用，看到的是前行人的背。所以读《挑山工》，自然感觉文中有画，那画面就在脑海浮现。
从泰山回来，我画了一幅画--在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
《珍珠鸟》一开篇，“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”作者便用欣喜的语气道出了自己的心声，并以此奠定了全文的轻松基调。20年，换了三种职业：打球，画画，文学创作的冯骥才，不仅用如椽巨笔描绘社会，反映人生，有时也一改须眉男子之风，以细针密线绣出钟灵毓秀的短章小品。《珍珠鸟》属于这类灵秀之作。它通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，不仅显示出作家对自然、人生的挚爱之情，而且令人感悟到大至宇宙、小至人间，一切美之所在的真谛。
作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，用轻盈活脱的笔触，写出小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。这对陶冶孩子们的情操是大有益处的！尤其是篇末那句意义深邃的话：
“信赖，往往创造出美好的境界。”
《日历》仅仅两千多字，平淡无奇的语言中却告诉我们许多令人深思的内涵。选作八年级的课文，正是激励学子们珍惜时间，向优良成绩冲刺！
我们看那些睿智的语句吧！
我喜欢日历每一页后边的“明天”的未知，喜欢它隐含着一种希望。“明天”乃是人生中最富魅力的字眼儿。生命的定义就是拥有明天。
时针是从来不会逆转的，你每扯去一页用过的日历时，是不是觉得有点像扯掉一个生命的页码。
记忆依靠载体。一个城市的记忆留在它历史的街区与建筑上，一个人的记忆在他的照片上、物品里、老歌老曲中，也在日历上。记忆依靠载体。
我们今天为之努力的，都是为了明天的回忆。
正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒；保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。
冯骥才的灵魂感知非常精辟：时间对生命用减法，对生命所创造的却用加法。加、减法已经超脱语文，完全是数学概念了！那就祝领略先生散文造诣的读者，“活着就是创造每一天。”
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