赵老师新教育知行合一786：
宜阳县董王庄乡小学
今年攻克了一个毛病忘词卡壳。
方法是停顿一下，把下一句想清楚再读。只有想清楚了，才不会卡壳。
想清楚的层次。
1.想到重点词，靠习惯带出整个句子。
重音落到重点词上。
2.想出词组，根据词组读出上升调和下降调。
3.想出整个流利的句子，完整的句群。高低快慢，挥洒自如之形态固定，能准确表达。
4.想出准确的声母，韵母声调。从微观的层面想准。
5.注意眼神变化的准确。注意表情变化的准确。
6.想到文字背后的内容和感情变化。并准确的表达。观众感受到的不仅仅是眼神、表情、声音，还有作者内心的变化。把稿子作为与自己毫不相关的文件来念，不知效果如何。
《晋语三》 惠公入而背外内之赂 惠公入而背外内之赂。舆人诵之曰：“佞之见佞，果丧其田。诈之见诈，果丧其赂。得国而狃...
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湄之诵 湄洲岛的朗诵，我的梦。湄洲心事许谁同，金钥无声柳絮风。我朗诵着，走过了昨天，走到新时代的今天。我朗诵着，在...
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人，生于天地之间，为万物之灵长。人人都想“雁过留声，人过留名"!要想在世上大展宏图，有所作为，那就必须做到“三得"...
原创/王漫 人，生于天地之间，为万物之灵长。人人都想“雁过留声，人过留名"。要想在世上大展宏图，有所作为，那就必须...
本文标题：诵之得（三）
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