一、皮亚杰道德发展阶段论

1、观察实验：对偶故事法

2、皮亚杰道德认知发展四阶段

（1）自我中心阶段（2-5岁）

这一阶段的儿童开始接受外界的准则，但不顾准则的规定，按照自己的想象在执行规则，他们还不能把自己和他人外界的环境区别开来

（2）权威阶段（5-8岁）

又称他律阶段，这一阶段儿童对外在权威表现出绝对尊敬和顺从的愿望

（3）可逆性阶段（8-19岁）

又称自律阶段。这一阶段儿童已经不把规则看成是不可改变的，而把它看做是同伴间的共同约定，是可以改变的

（4）公正阶段（10-12岁）

儿童的公正观念或正义感是在可逆的道德观念上发展起来的。10岁以后，儿童在人与人的关系上，从权威性过度到平等性。在这一阶段，儿童的道德观念倾向于主持公正、平等

二、中小学生品德发展特点及其培养

三、品德的概念及结构

四、态度与品德学习的一般过程与条件

五、科尔伯格道德发展阶段论

六、态度的实质与结构