书架上有一本书，已经在上面待了一年了。一年前的某一天，在刷公众号的时候突然看到这段话，让我毫不犹豫地将它请进家门。
请进来后，一直没来得及细细品读。三天前，整理书架时，我感觉到了它在呼唤我：“快来读我吧！快来！”于是，我终于翻开了这本书——《教育让希望重生》。
通篇读下来，250页的文字很简单，但是字里行间透露出的钟老师对学生的爱却让我动容。
“遇见就是美好 看见就是真爱”
相信很多班主任接班的第一件事就是跟前辈挖掘学生的“前尘往事”，尤其是打探班上的“刺头”，这事儿我也干过。诚然，这样做能让我们迅速了解自己要接的班级，但是不得不说，这样也很容易让我们对一些学生产生刻板印象。
钟老师是怎么做的呢？以下是钟老师送给学生的第一个见面礼。
不得不说，钟老师这一招是成功的，迅速拉近了师生关系，也为自己和学生创造了更多可能性。
“唤醒是有效教育的前提”
对于生命处于待机状态的孩子，你会怎么做？
面对“得道高僧”小宏，钟老师的做法是安排班上那些积极向上、心态阳光、性格大气、充满正能量的孩子走进他的生命，努力将他的生命激活；
面对总是“弯腰驼背”的小刘，钟老师的做法是先不经意给他拉个小伤口，然后来个隆重大抢救；
面对“又傻又天真”的小陈们，钟老师开发养心课程，用视频、名人演讲、美文朗读来把他们熏成好孩子……
简而言之，教师要提高教育敏感度，善于抓住教育契机，用自己好的生命状态促进学生的生命状态朝向美好。
“班级管理的核心是助力人的成长”
“升旗仪式上，孩子们着装不当怎么办？”
“孩子不会有效管理时间怎么办？”
“遇到吃软不吃硬的学生怎么办？”
“学生打架怎么办？”
“学生在吃零食怎么办”……
这些问题几乎是我们每天都会面对的问题，怎么办？我们要相信，不是孩子们不愿意成长，而且不懂得如何成长。与其抱怨，不如真心帮助，你会发现，这都不是问题！
“怎么爱才是学生所需要的？”
看见！看见学生的各种感受，看见学生的各种付出，看见学生成长之中的点点滴滴，然后做出正确的回应。
总之要相信，好的教育是文火慢炖的过程，是一个心灵触动另一个心灵的的过程。
正如钟老师所说，教育不是制造业，无可复制！钟老师的方法可能不适用于我，但是她的教育理念和她的执行力是我需要学习的，希望我也能练就一身功力，让希望重生。
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