这几天在通勤路上读完了一本薄薄的《概括力》。在这本书的第118页里，作者用案例讲述概括力的重要性。
当然除了读到概括力本身知识点外，我还读到了其它的一点内容。
书里提及关于儿童漫画历史书《猫猫日本史》销售佳绩。这句话其实并没有特别之处。
却让我想到了儿子最近喜欢的儿童版历史书《如果历史是一群猫》和这个有些相似，同样都是儿童版历史书，深得孩子们的喜欢。
儿子班人几乎每个小朋友都读过，读这套书的时候，儿子上厕所都不忘带着，在放学回家的路上，走到公园时也拿着这套历史书在读。真的是做到沉迷于其中。
作者在书里提到的儿童历史书和我们孩子读的历史书类似，不知道谁模仿谁。
读书有时候就是这样奇妙，读着这本书，会让你联想到另外一本书。就如我过去读《认知天性》时，总爱想到《认知觉醒》和《认知驱动》一样。
不过这三本书虽然名字都有“认知”，但它们讲的可不一样，如果大家有兴趣可以去读一下这三本书。
有些讲同一个知识点时，看到几本不同样的书籍里在讲到关键点时，其实都差不多，只是提法不同罢了。
比如同样讲阅读方法，《如阅读一本书》这本书把阅读分为了四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
再来看其它关于讲阅读方法的书，几乎都是在分析阅读和主题阅读上下文章，用不同点去讲述，然后结合自己的一些阅读方法写。当然，这不是一概而论，只有极个别的是这样。这个要仔细看才能看得出来。
我没有想到，本来是我自己读一本实用性的书，却读出了和别人不一样的内容。就如这本书里讲到的“要锻炼洞察力，首先要锻炼观察力”，这个和读书异曲同工之妙。
读书，本就是读出自己的观点和看法，我读到了A面，你读到B面，他又读出C面，这就是读书。
没有统一的标准和答案，这些都在自己的心中。就如读有些人读《百年孤独》时，读出了一个家庭的兴衰，当然这个很多人都读出来，我读的时候，还看了他们一个家庭奇葩恋爱观。所以说，每个人心中的答案是不一样的。一千个人心里有一个千个哈姆雷特是一个道理。
这本薄薄的书是利用通勤的路上读完的，这种书很适合通勤路上读，这也是我为什么把这种类型的书放在包里的原因。
这是个人喜好，我觉得大部头的书放包里不方便。也为此，我同时读两本书，一本是家里的大部头，另外就是通勤路上轻便好携带的书。比如刚读完的这本《概括力》。
这本书读完了，接下来还差一篇书评，这本书就算真正画上圆满句号了。
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