20220614苏霍姆林斯基《课堂教学和课外活动的环境》

标题：苏霍姆林斯基《课堂教学和课外活动的环境》

一、帕夫雷什中学教室分布：

学校的课堂教学分在四幢楼里进行。主楼设有10间教室，由五-十年级占用。相邻的其余三幢楼由一、二、三、四年级使用。每幢楼里都设有教员休息室。

感悟：这样的设计意图何在？我认为以人（生）为本的生动体现。

二、帕夫雷什中学图书阅览室的设置

供低年级班用的每幢楼和主楼的每一层都设有一个阅览室，这是孩子们日常在智育、德育、美育诸方面获得发展的一个基地。

    感悟：对图书阅览室的介绍，可以开出为推动阅读是煞费苦心。表达了不进行课外阅读，课堂阅读就会变为死记硬背的观点。

三、专用部室的设置

教学主楼里除教室外还设有数学专用室、语言文学专用室、备有录放设备的外语专用室、无线电实验室（附设校广播站）、音乐室、少先队室、共青团室、校博物馆、教学研究室、家长活动角、摄影实验室、美术角、运动大厅、安静角（学生可以在这里得到个僻静所在，以便进行思考和幻想，和同学谈谈心、看看书报等），以及自我服务用具存放室等。

感悟：从专用教室设置我们感受到了精心、精致、精妙。

四、为劳动创造条件

各专用室还设有标题为《日常物理学》、《日常化学》、《日常生物学和生物化学》和《日常数学》的演示资料，其中某些资料还配备了仪器设备，以便用来以深入浅出而又饶有趣味的形式揭示自然规律的实质。

    感悟：这所学校特别重视劳动教育，对于当下的我们，应该好好学习一番。

五、为阅读开展提供便利条件

若干书橱专门用于存放《世界文学不朽之作》这类书籍。凡进入世界文学宝库的作品，这里都有足够数量的复本。教学主楼的前庭里张贴有这些作品的目录。不读完这些著作被看做是一种缺少文化和无知的标志。遇有某个学生由于某种原因很少阅读列入这个目录的书籍时，就会作为一桩“事件”在校务委员会上进行讨论。

    感悟：重视学生的阅读是何等重要的事情，我们当前薄弱环节。

六、供家长阅读的这个部分也经常得到补充。

感悟：我们这样的薄弱学校必须重视家长阅读，必须重视家长的教育。