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在反思中进步

在反思中进步

作者: 叶子_简书作者 | 来源:发表于2018-04-02 21:53 被阅读0次

    随笔149:《奇异的植物世界》这篇课文富有情趣,有新奇性。课文主要介绍了哈哈树、带电花、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷这6种奇异的植物。通过学习和了解它们的奇异之处,让学生进一步认识大自然,热爱大自然,也更加热爱生活。

          本节课在导入时,采用欣赏植物图片,引出奇异的植物“猪笼草”,并介绍猪笼草的奇异之处。从而导入课题,吸引学生兴趣。兴趣是最好的老师,在学课文之前,还对课文中的词语加以巩固,听写词语,此时还注重写字指导。写字是学生的语文基本功之一,语文课堂不能离开写字训练,更不能只在写字课上做写字指导练习。在学课文中指导写字,这是和语文课程标准要求相符合适。在分析理解课文时,注重学习方法的引导。达尔文曾说过:“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以,教给学生方法比教给学生知识更重要。在教学过程的第二个环节“自学探究”环节,我引导学生在学完第二自然段后,和学生一起总结学习方法:读--画--读--思,并让学生自学课文3—7自然段,从而激发学生学习的积极性和主动性,真正让学生成为学习的主人。

          在课堂上鼓励学生读文后,自己总结六种植物的奇异之处,并用一个词概括,只要学生说出自己的体会,我都给予充分的肯定;我还鼓励学生选择自己喜欢的植物读给大家听,读出自己的喜爱之情。让学生在读中理解,在读中感悟。

            在教学中,我也注重说话练习和写作指导。在学生了解课文主要内容的基础上,让孩子们以第一人称的方法介绍各种植物,让孩子们加深了对课文知识的理解和口语表达能力的训练。由于本文是一篇参观记,引导学生说出在观看这六种植物的地点,从而引出“移步换景”的写法。

              整节课我以学生为主体,注意激发学生的学生兴趣,放手让学生自主学习,在合作中理解文本,在掌握知识的同时,受到热爱大自然的思想熏陶,做到人文性和工具性的统一,努力构建生命课堂。

          发现自己的不足:

          1、对于学生朗读指导还不够,朗读较少,学生的朗读水平有待进一步提高;

          2、自己的语言还要更丰富,评价语应该更具针对性。

          3、多看教育方面的书籍,增长自己的教学智慧,使得自己在课堂中能更随机应变些。

          总之在今后的教学中,我一定努力提高自身教学水平,认真钻研教材,一切面向学生未来,努力做一名优秀的小学语文教师。

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