如果我们培养出来的大学生、研究生、博士生能力很强，品德很差，那我们只会培养出高智商的犯罪，对社会的破坏可能更大。
不是每一个孩子学习第一都叫优秀的孩子，有的孩子孝敬父母，有的孩子喜欢帮助别人，有的孩子品德值得让人把他当成榜样。你教育孩子的方式和别人教育孩子的方式不一样，但都是有可能成功的，所有我们一定要记住，今天我们把学习当成第一的时候，我们的方向就已经出错了，这个方向一旦出错，那我们每一个家长、学校和社会就会忽略孩子的性格、脾气、人品、为人处事、人际关系、品德，就会导致我们的孩子不会去爱，不懂得感恩，不上进、自私、暴力，这一切的原因都是因为我们的教育的整个方向出现了问题。
教育孩子的三个环境一一家庭、学校、社会，我们首先要做的就是家庭的基本教育问题，学校体制固然有不合时宜的地方，社会也有恶习、劣行的负面榜样，但这些都只是孩子可能出现的负向概率而已，是在什么场景下都可能有的概率。反过来，我们家长不就是引导孩子走在正确道路上的第一关口吗!
我们现在出现的矛盾点有些方面在于无知，生活丰富以后，我们恰恰缺失了精神这一块。如果我们先给你的孩子物质文明，他小小年纪突然有钱了，什么努力也没做，什么劳动也没有付出，更没有付出太大的精力，他要什么有什么，以后在想从精神上想补回这一课就难了。
话又说回来，不给孩子太多的物质这件事，现代的大多数家长都已经明白了这个道理。都说培养精神世界能培养出优秀的孩子，很多人都在迷茫，到底什么才是优秀，不考上好大学，就找不到好工作，找不到好工作，想出人头地都是难上加难。其实这有回到了一个原始概念，什么事成功、什么是优秀、什么是"好工作"，怎么培养才是好的，阶层在我们生活中所占的比重到底有多大，越想越回到了哲学层面，越想无法解释我们教育孩子的终极目标是什么。
也许，现在的我还是对事物认知的初级阶段，也许是思维模式还在转变中，更也许是自己所处的阶层只能让自己坐井观天，也许是自己的知识体量还不够大……也许没有也许……
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