为什么C学校需要有校规、管教措施等？
——答复家长学堂上家长们提出的疑问
疑问A.家长们担心蓝条、灰条影响孩子的自卑心理，担心收到太多蓝条的孩子会受到其他孩子的嘲笑、歧视。
疑问B.家长们担心老师们会使用一些简单粗暴的方法，如看到学生大喊，做小动作，就给他蓝条，没有仔细了解孩子的内心。
疑问C.学生被定罪，整天活在消极的环境中。
首先，感谢家长们提出的疑问，我可以有更仔细的思考。这些疑问也有利于我们更加完整地、周全地考虑问题。许多家长也提出一些有建设意义的意见，有利于我们更好地完善学生手册。
A.自卑的问题
1.这是惩戒制度，但惩戒制度后面有一套完整的牧养和辅导体系。帮助孩子在每个行为背后看到自己罪的问题。不单单解决行为的问题，更是解决里面偶像、个人与神的关系的问题。不单单给他蓝条，更是让他经历这个错误，从中成长。经历在基督里罪得赦免的喜乐。
2.在辅导中，让学生们看到每个人都是罪人。我并不比别人好。我虽然行为上没这个问题。但我仍然是一个罪人。我没有资格嘲笑别人。表现最好的学生、表现最差的学生在神面前都是罪人。一个悔改的税利和一个自以为义的法利赛人，上帝喜悦的是那个税利。从内心牧养一个孩子。
3.让孩子从耶稣基督里看待自己。虽然别人语文比我好，数学比我好，但是神造我神仍有祂的美意。而我，最重要的是尽心尽力去服侍这位神。老师们需要教导孩子真正认识上帝，从神的角度看待自己。自卑不是因为他表现得比别人差，自卑是因为我们太看重自己(自卑和骄傲是同一种罪，是我们不认识这位神，看自己过于所当看的)。当我们专注上帝，我们将会是尽心尽力服侍神。当我只关注自己的名誉，自我，我觉得我在能力上不如俞老师，在口才上不如邓老师，在魅力上不如兴蒙老师，在身高上不如袁老师，在文学上不如鲍老师，在艺术修养上不如一笑老师……但是神不让我看自己。让我单单专注祂。忘记自己，尽我本分服侍祂。在管教和辅导中，我们让孩子认识到自我为中心的生命。
我相信，家长们怀疑不是管教的本身，而是怀疑我们如何运用这套制度。具体操作过程是否会带来一些负面的效应。这需要我们教师与家长有更深入的沟通。有一起的读书会。在教育里面上达成共识。如何从圣经的角度去教导、辅导、管教。昨天的疑问和分歧也让我看到了一些今后家长学堂的重心。感谢神的引导。我觉得这样的探讨是有益的。增进双方的关系。
B.家长们担心老师们会使用一些简单粗暴的方法，如看到学生大喊，做小动作，就给他蓝条，没有仔细了解孩子的内心。
家长们别担心，最需要担心的人是我。如果老师们用这种简单粗暴的方式发蓝条。最痛苦的就是我了。天天要见家长，天天要劝退学生。这学校要不要办啦。当然，这是开玩笑。我们实施前需要有明确的教导，需要有长期的训练。我说的是训练两个月，有可能更长。让学生充分了解老师的意思。昨天讲过，我们不可能，一看到学生做小动作就给蓝条，一发出声音就给蓝条。首先，我们给观察学生为什么发出大声，是遇到危险了，还是玩闹。如果是不经意间发出的，我们是否明确告知这个场合是不可以乱喊乱叫的。如果老师已经明确告知，那经过老师提醒之后，他尊重老师，马上停止，还是故意再次发出大声？他是不小心，不经意间，还是故意挑衅老师？这样的行为发生过几次？经过老师的教导之后，他是否有改变？这些疑问都是在给出蓝条之前，老师们需要认真思考的。给了蓝条之后呢，需要再次辅导，为什么有这种行为？内心出于什么动机等等。
C.学生被定罪，整天活在消极的环境中。
校规不是定罪，而是借着校规指出学生的罪，让他面对自己的罪，在上帝们面前认识到自己的罪。校规、家规就像一个圈，我们把孩子圈在一个安全的范围内，当他越过这个圈，我们就会管教他，慢慢地他会明白界线在哪里。他可以在安全的范围内自由自在的活动。如果家长没有家规，学校没有校规，他就是任意而行。他没有安全感。不是被管教了没有安全感。是没有得到管教，他不知道界线，才没有安全感。当然这个管教是合神心意，按照圣经原则去管教。不是自己凭着怒气，血气随意管教。符合圣经的管教会带来安全感，带来真正的喜乐。就以我家的孩子为例。我家隔壁有个孩子父母不怎么懂得管教，心情好孩子很调皮也不管教，心情不好，随便乱骂乱吼。孩子不知道原则。那个孩子每天一早上起床看着不顺眼，一大早起来瞪着眼睛。我家的孩子常常接受管教，当我们看到他犯罪，指出他哪里得罪神，他需要为这事悔改，打屁股，一起认罪祷告等等。当他走出房间的时候，他就开心了。因为他罪的事情已经解决了，已经向主认罪，他从罪中得到释放，他不再罪中被罪捆绑了。有时，当他犯错时，他很难受。当他接受管教时，他就很释放地出来。其实，不是管教带来定罪。而是我们不正确的管教方式，不符合圣经的管教方式……
发蓝条、灰条，是提醒他。如果我们的辅导是正确的，符合圣经的，会带来对学生的造就，如果我们不正确地使用。很好的制度会变得很有问题。甚至导致昨天家长们所担心的后果发生。这取决于我们如何使用这个制度。
管教措施，提醒我们，我们是个罪人。我们无法通过遵守这些法规成为义人。即使遵守的再好的学生我们仍然是个罪人。我们无法通过律法得救。我们只有来到耶稣基督面前。我们无法通过律法称义。没有校规，法规的训练，孩子觉得我是个义人。
另外，管教措施，就如圣经中讲的教会惩戒。惩戒是为了防止罪的蔓延。孩子的罪不得到处理，就会发酵，罪会在学校里逐渐蔓延开来。其他孩子注视着这些事，并效法这些事。其实，家长们应该知道校规、惩戒措施对你的孩子是有利的。
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