常青义教，花开石城
阅读129
“2016年度中国好校长奖”获得者石城二中温永南校长介绍了实施常青义教工作的主要做法：一是精心组织，“造血型支教”常态化。挑选34位骨干教师与7所农村初中的34位老师结对帮扶，促使年青教师迅速成长。二是引进优质教育资源，“双师教学”开花结果。学校安排五位教师跟进中国人大附中，实施双师教学，提升二中教学质量，黄加亮老师班上的学生不仅在全县初中数学竞赛中包揽前几名，而且在刚刚结束的高中实验班招生考试中名列前茅。
“常青义教”项目（也称“造血型支教”）是由友成企业家扶贫基金会2010年发起，依托友成志愿者驿站和当地的合作伙伴为平台，组织城市优秀教师为主体，以志愿者身份到贫困地区学校进行教育管理和教学水平的提升与帮扶的造血型公益支教项目。常青义教是基于友成基金会倡导的“新公益”理念设计，挖掘和培养i志愿者服务人才，提倡老有所为。常青义教已成为“扶贫志愿者行动计划”的重要教育扶贫项目。
自2015年起，石城县开始接受常青义教帮扶项目，并结合县情赋予常青义教新的涵义。常青义教不再仅限于优秀退休教师的支教，支教主体为城里的老、中、青优秀教师，将他们的教学经验和资源带给乡村地区的老师和学生。石城县的常青义教实行“三下二上”模式，即常青义教的志愿者教师每学期到乡村帮扶学校支教不少于三次，乡村校被帮扶校的老师到县城学校参加听课观摩教学活动不少于二次，实行双向交流互动。帮助乡村教师开展教学活动，提升乡村教师的教学水平。
县城学校初中英语名师在指导帮扶学校新教师
经验丰富的数学老师在指导年轻老师
石城县初中物理名师在帮扶乡村青年老师
“双师教学”是由创新人才教育研究会、中国人民大学附属中学、友成企业家扶贫基金会、国家基础教育资源共建共享联盟三方共同发起、主办的远程教学模式， 是一种旨在促进教育均衡的、 公益性的、创新型的教学方式。“双师教学”尝试用远程的方式解决乡村学校师资不足，优秀资源匮乏等问题，从而探索城市优质教学资源补充乡村的可操作性。
“双师教学”中的“双师”是指每个试验班有两个教师一起开展教学活动，一个是人大附中的老师，负责网络远程主讲；一个是试点学校的老师，在远程主讲结束后负责组织本班学生讨论、教学重难点的总结、 答疑、 批改作业， 个别辅导等。
从2013年-2016年，“双师教学”项目覆盖了全国21个省市自治区，超过200所乡村中学，服务乡村教师近千名，乡村教师超过十万余人，为促进城乡教育公平做出了突出贡献。
石城县共有5所初中学校参与了“双师教学”该项目，效果很好。2016年12月，“双师教学”项目进行三年项目总结，友成企业家扶贫基金会与中央财经大学人力资本与劳动经济研究中心联合发布《“双师教学”项目评估报告》，“双师教学”项目的三年成果得到肯定。
2016年12月12日友成基金会（常青义教专项基金）荣获2016中国好教育盛典“2016年助力教育热心公益项目奖”。“双师教学”项目校石城二中校长温永南荣获“2016年度中国好校长奖”。
受帮扶学校的领导畅所欲言，谈了各自的感受，肯定常青义教的效果很好，同时就如何进一步实现资源共享，实现城乡大教研活动提出了建议。
结对帮扶双方学校校长与驿站管理人员在一起
县城小学的义教志愿老师畅谈自己支教的感受，既帮助了乡村学校，又提升了自身的素质。
快乐的一对师徒
常青义教石城驿站温涌泉主任充分肯定了各位志愿者的工作，并就做好今后的工作提出了新的要求。
阅读: 129举报
O��k��z�����
网友评论