昨天涵涵没有去学校，他说头疼，可是我觉得头疼应该不是理由。
我跟班主任主动联系了解了他的一些近况，老师比较客观也没有避讳。
首先对于涵涵上课看课外书这件事老师有一些介意，这是对老师的不尊重。
另外同学对涵涵的个人卫生有一些介意。
当然也有涵涵的进步：他的精神状态更好了，他的体力更好了。
对于老师的反馈，我有了一些焦虑。
其实我也有些介意，他不怎么洗澡，也不洗脸。
我担心大家对他有偏见以后不利于他融入班级这个集体。
我也担心老师对他有偏见，影响他的学习生活。
从跟老师沟通完我就一直在琢磨应该怎么跟家人和涵涵沟通，如何引导他。
回到家我发现涵涵洗完澡了。
联系起老师说的话，想到这三个周以来涵涵每周会主动洗一次澡，最近出门的时候也会主动洗脸，我觉得涵涵是知道同学们对他个人卫生的介意的。
原来不用我专门做什么，他也会根据环境来成长自己。
原来他也在努力地学着适应班级这个大集体。
我焦躁的心一点点安静下来了。
我知道我该怎么办了。
无需多说。
昨天可能他只是需要积蓄一下力量。
可能他只是想试探一下爸爸妈妈的态度。
可能他碰到了一点障碍，不知道怎么跟我们说也不知道怎么解决。
可能也只是他真的有些不舒服。
相信孩子。
相信孩子会自己成长起来。
相信孩子在他需要的时候会主动向我寻求帮助。
相信孩子会很好的适应学校和学习。
我要做的是成长自己，稳定自己，做孩子最有力的支持者和助力者。
润物细无声的滋养引领他。
今天他痛快的去上学了，去迎接他崭新的一天。
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