2018名师素质提升工程培训班心得体会

2018名师素质提升工程培训班心得体会

这次，我能够参加“名师素质提升工程培训班”学习，十分荣幸。由衷感谢商丘师范学院为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在名师班里，我享受到了学习的快乐：聆听专家的谈话，与商丘各地区的精英教师近距离的对话，与学员之间的交流、切磋，使我对教师职业有了重新的认识；在教学的心理学知识、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动等都获益匪浅；我的教育思想、教学观念、教育教学理论有了更新；我的教学方法、教学手段、教育教学策略将得到提升。通过学习，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就本次培训略谈一些自己的体会与心得。

一、要做一名多读书的教师。

知识与阅历的互补，智慧与情怀的合一，使普师走向明师进而走向名师。尼采曾经发出这样的质问：“他们必须给每个对课程有兴趣的学生上课，并且日复一日，有固定的钟点。请问，一个哲学家真的能够良心坦然地担起这一责任，每天都有可以教给别人的东西吗？”其实哲学家面临的问题，也正是我们教师面临的问题。我们的课堂是需要宽度和厚度的，是需要别辟路径，有足够的吸引力的。这就需要我们教师多读书。

读万卷书，行万里路。我们从小学到初中再到高中，都是在走路。有人说，书是人类进步的阶梯，有人说，书是一个人生命精彩的养料。读书是与古人对话，与现代人握手，读书使人永远年轻：惟有终身读书才能使人终身富有!我们不仅要读专业书，更要博览群书，要使读书成为我们生活的一部分，要让读书陪我们慢慢变老……

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7月16日下午，来自首都师范大学张增田教授给我们讲授对话教学――课堂教学改革的实践探索。张教授幽默、风趣、诙谐的语言，高超的艺术表现力，知识的渊博，使我万分敬佩。讲座中，他讲自己读博的时代，就向我们传授了经验：多读哲学书，但是又要跳出哲学看哲学，已达到博古通今，知识互通。他今天的所有成就，就在于他当年苦读书，又融会贯通自己知识。他的课题有效的对话教学，要求我们教师具有扎实的基本功，具有广博的知识，否则就是无源之水、无本之木了。所以，拥有厚度的知识是一个老师成名的基础。

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7月17日上午，来自河南师范大学的王茝教授给我们做了一场精彩的讲座，让我们饱尝了一顿丰盛的精神大餐。王教授博学睿智、诙谐风趣、见解独到、妙语连珠，给了我很大的心灵震撼，让我们看到了一代名师大我想，如若能成其万分之一，则是我最大的幸福，但谈何容易，我深知他今天的信口拈来，妙笔生花，绝不是一朝一夕之功，而是其博览群书、笔耕不辍的厚重积淀，此时此刻，我很激动，更是冲动，我下定决心要多读书，读好书，好好读！

二、 做一名幸福的智慧教师。

  周国平认为,“一个人要幸福就必须有好心态,必须把人生中重要的道理想明白,而这就需要智慧。”而我们要做幸福的智慧老师，就需要在教育上表现为教育的一种自由、和谐、开放和创造的状态，表现为真正意义上尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界。因此在具体的教育情景中，教育智慧主要是通过教师的教育教学行为加以体现的。三天的学习，我也从各位教授的讲座里感受到了他们的教育智慧，懂得了如何在自我的教学中幸福的教学。

（一）要对学生客观的评价

7月16日上午师范学院田晶老师对学生的恰当评价，我们以后在教育教学中应注意，教师的恰当评价，可能会对学生造成心灵的伤害；打消学生学习的积极性等。指导性，启发性，引领性，是我们语文课堂教学的必备。

（二）要给予学生足够的爱

7月17日上午河南师范大学王茝教授讲《教师职业道德》，做好“一日之师”，还要学会热爱自己的学生。就像自然界中没有完全相同的两片树叶一样，学生们也是千差万别的，在老师眼中，他们有的优秀，有的不优秀；有的可爱，有的不可爱，我们要尊重他们的个体差异，每一个生命都是一朵花，牡丹要开放，狗尾巴草也要开花，野百合也有自己的春天。他们或许现在不优秀，那么你可以帮他变的优秀；他们或许不可爱，但一个学生最不可爱的时候，不正是最需要老师给予爱的时候吗？

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（三）要懂得释放自我压力

下午商丘师范学院贾文华教授讲授《教师的压力与管理》，给我们交流了教师的压力与管理，贾教授具体分析了现代教师实际生活中的点点滴滴、柴米油盐，贴近生活、生动形象，让我们在轻松愉快中学习。

综上所述即为教师幸福的由来，这样的老师是幸福的，努力向这几个方面奋进的老师是智慧的，它会让你的教师生涯摆脱枯燥，郁闷，迷茫，迎来轻松，快乐和自我肯定，这样的老师是幸福与智慧并存的，也是时代需要的。

3、 要做一名有思想的教师

有思想才有尊严,有思想才有魅力,有思想才有价值。思想是一个人的灵魂,正是思想使我们有别于其他动物并持有一份尊严。

法国思想家帕斯卡尔在《思想录》中告诉我们们：“人因思想而伟大。人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的芦苇。”作为教师,职业特点决定了我们更应该成为“一根能思想的芦苇”。一个没有思想的教师也就没有了教书育人的灵魂。

对于教师来说，有思想的教学应该指：要有学习的思想、要有反思的思想、要有写作的思想、要有创新的思想、要有合作的思想。

萧伯纳说：“倘若你有一个苹果，我也有个苹果，而我门彼此交换这些苹果，那么你和我仍然是各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每人将有两种思想。”课改不会是一条平坦的大道，肯定有坎坷，有曲折。肯定会碰到许多疑难困惑碰到许多新的问题，因而更需要教师之间的互动与交流，教师要敢于说出自己的想法，敢于亮出自己的观点敢于争辩，敢于碰撞，这样才会冒出更多思想的火花。

以后在教学过程中，不会一味的道信教参，不会一味迷信他人的学说，要充分的在他人的学说基础上，有自己的主见和行动，这样我们的课堂才是有价值的。就像张增田教授所说：授课的目的是为了引导引出学生的思考，而学生在阅读过程中的思考所得即是当下生成的理解。

  总而言之，此次学习，让我充分的认识到教育是为了完美的生活做准备。老师要做一个奔腾不息的长江。中原名师刘忠伟对教育事业的满腔热情和执着追求是我们每一位名师学习的榜样，刘老师就是我们名师成长路上的一盏明灯，他为我们照亮了前方、指明了方向！在今后的名师成长路上，我会把刘老师当成我的标杆，砥砺前行，快速成长！

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