女儿到外地上初中，刚上了一周课，回来就哭哭啼啼的。
她断断续续地抱怨:班上的学生绝大多数都在暑假里上过补习班，特别是数学，基本上都学了大半本书。还有人暑假里学了不算。这会儿周末又上辅导班，这其中不乏学霸级人物。所以上课时，老师稍稍一讲，这些人就在低下应合。做题时，基本不错，并且快又好。我女儿和他们一比，感到自己成了差生，反应比他们们慢，做题慢还会出错。
我以前一直觉得学生在校听讲加上自思自悟能学会的情况下，是不需要补习的，还可以培养自律自学能力。安慰了她半天，也帮她分析了这样的利弊，可她一句也听不进去，只是要求也要去辅导。
我和她约定，下周回来如果觉得还有压力，就去上补习班。
其实我在心里已经投降了。已经不敢不给孩子报补习班了。中国的教育在应试制度、分数至上，家长空前重视成绩，无限推动补习下，已经成了一场恐怖的战争。在一个资源有限、竞争无限的国家，大家都觉得抢先一步才安全，而一些长远的打算也无疑会造成眼前的困顿。
成千上万的家长带着孩子，争先恐后地冲进补习机构，为了拼命提升孩子的哪怕是一丁点的分数，也乐此不疲，前赴后继。这种现象，已成为一种社会常态。
这就是中国家长和孩子的宿命吗?
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