最近是半期考，改考卷的时候发现老师的权力真大，孩子分数的高低都在老师思维的一瞬间，成绩的高低还真有运气的成分，有的教研员规定言之有理即可，有的教研员根据关键词统分，学生的努力是向哪一个标准靠拢？
语文的阅读题没有标准没有方向，自己定答案，这个答案的方向在哪里？题目越来越灵活，越需要孩子们的思维，这样的教育真的是把孩子的思维给固定住了，框得死死的，而不是鼓励他们去大胆思考大胆发生，用一个标尺镇压，用一个标尺衡量你的高度，太短了不行，太长了也要修短。累，很累，从培训到教研最后落实到改卷，各自为阵，没有统一的路径，到底该用什么样的标准评价学生的语文学业水平？我迷茫了，我困惑了。
选择权 话语权 掌控权
最近是半期考，改考卷的时候发现老师的权力真大，孩子分数的高低都在老师思维的一瞬间，成绩的高低还真有运气的成分，有的...
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本文标题：掌控权
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