我把所学的知识还给老师了

今天，我发现我把所学的知识都还给老师了。

今天有客户要买科学计算器，客户问我们店铺的科学计算器能不能算对数，导数，复数等等。

碰到这种问题，我一阵迟疑，然后赶紧点开详情页，给客户看是不是支持这几种。我突然发现这些高中所学的东西，如今听来跟天书一样。

有人说，高中才是我们知识的巅峰时段。

那时候我们上知天体运行，下知有机无机反应，前有椭圆双曲线，后有杂交生物圈；外懂洋文，内修古文，可求数列，可讲马列；既知中华上下五千年，也懂海外之邦三五国。

猛一看，这句话好经典啊，高中真的是我们知识的巅峰阶段！

看看现在的我，导数不知道，对数不知道，复数还是不知道，三角函数也记不起，整个一文盲。

真的是这样的吗？

反过来一想又不是，我不知道这些东西的原因是，我很长时间没有用过它们了。用不到它们，说明它们不是知识，顶多算是个常识，常识就是让人知道有这么一回事就好。

以前我们知道康熙很厉害，做了61年皇帝，被称为千古一帝，我们也知道他孙子乾隆也很厉害，做了60年皇帝，为了表示对他爷爷的尊重，自动退位了，我们的历史教程告诉我们曾经有过“康乾盛世”。我们当时只道这个，感觉自己很厉害。但是现在回头看看，我们那时候真的很厉害吗？

那时候我们知道“康乾盛世”怎么来的吗？为什么是“康乾盛世”而不是其他盛世，这个盛世盛在哪里？我们从没有去仔细思考过。

我们那时候知道“安培定则”，除了用它解答过物理题之外，还用它做过什么实际的事情吗？我们了解过安培是通过什么方法得到这个定则的吗？用他的那种思维方式来做其他事情，会不会事半功倍？

很显然，我们高中的时候没有这么思考过，有时候我会想我们高中的时候，花了那么多时间，我们到底学到了什么？学到的那些真的到达了“知识巅峰阶段”吗？

现在看来，我们只是接受了填鸭式的教学，却从未正真的思考过我们得到这些有什么用，怎么用！

直到最近我阅读批判性思维系列丛书，我才明白我以前只是一个常识接收器，根本没有把它们转化成知识，还沾沾自喜。

我以为我把所学的知识还给老师了，其实我是真的没有学到知识。

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