老师教学生，父母带孩子，有时候会觉得很吃力，那是因为没有掌握教育的心法。而没有掌握教育的心法，一般有两个方面的原因：一是教育者本身没有正确的心态，自己虽然意识到了，但降伏不住，改不了毛病。二是自己本身就没有意识到自己的问题，当然这一点更糟糕。其实，只要有了良好的心态，教育是一件非常愉快的事情，和孩子们一起成长，不亦悦乎？怎么能不快乐呢？
有一位年轻老师接手了全校最难管的班级并担任班主任。这个班级男孩子多，调皮得很，非常难管，还喜欢打架。这样的班级令人头疼，但这位老师很有智慧，他没有起烦恼。他认为孩子调皮、爱打架，说明孩子能量充沛，关键是要怎么引导这种能量的流动。
在观察班级学生一个多月后，他组织了一场《我们的精力该怎么用？》的班会讨论。在班会上学生们各抒己见，气氛十分活跃。最后全班达成了共识：
第一、什么是英雄？打败了别人的人不算英雄，打败自己的坏习惯才是真正的英雄。做英雄没烦恼，因为烦恼降伏了。
第二、什么是伟人？是英雄不一定就是伟人。伟人是心量大，能够帮助人的人。帮助的人越多，就越伟大。做伟人最快乐，因为人的价值得到了彰显。
第三、英雄、伟人之路，从现在就要开始。班会上还通过了一个决议，那就是每周一的班会，同学们都要交流或者分享自己的英雄心得和伟人心得，
这次班会后，接下来的时间，班上争执、打架的现象明显地减少了，在打架过程中，学生们的起哄几乎没有，有的是劝架和真诚的帮助。这位老师自己分析说，应该是孩子们知道每天要干什么，他们目标明确，他们很忙，也就不会无聊生事儿了。此外，精力充沛的学生往往都很有义气，也肯担当，他现在管理班级很轻松，学生们承担了班级很多的事情，所以不需要他操太多的心。他现在倒是深切地体会到了那种”初生牛犊不怕虎“的那种闯劲，现在班上充满了正能量，他倒是有点担心自己德行不够，不能够引导学生们走向更高更远，所以，现在倒是学生们倒逼他成长了。
这位老师的教育为什么能这么轻松呢？其实原因很简单，就是因为老师的心态良善。为什么这么说呢？一般人见到这些学生，就会觉得这些孩子缺乏家教，没有修养。从而采取抵触的情绪，这种抵触情绪，不能说是心态良善。既然存心不良，当然也就很难和这些孩子相处好。而这位老师不是，首先，他是包容、接纳的心态，他从心底里是包容、接纳孩子的任何行为。其次，他有耐心和智慧，他会观察学生们的这种行为，并找到这种行为的背后动因。第三，智慧产生行动，找到原因了，自然就有办法化解和引导了。
孩子们们正处于人生的春天，正是成长力极为旺盛的时候，他们经历充沛、敢想敢做，就像红雨随心翻作浪；这这个时候的老师和家长呢？应该青山着意化为桥，有包容、有耐心、有智慧的引导孩子们。做到这一点其实不难，只要从包容心开始就可以了。有了包容心才会生出理解的心，有了理解的心才会生出智慧的心，这样，就能给孩子们以适时的引导，慢慢地把孩子从一个懵懂无知的儿童，引导成为一个独立自信、朝气蓬勃的少年。
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