平常的小测是检验一个学生，阶段性学习效果最常用的方式。把平时所学的知识，集中在一定范围的试题当中。平常如何做才能更好的应对测试呢？下面就让优思路来为大家解答下疑惑吧。
一、 加强听课的效果
同样是坐在课堂上，有的同学听完可能就会做，有的同学可能再看到还跟新的知识一样，这就是听课效果的区别。当然同学的理解能力占据着很大方面的因素，但是如果在听课的时候，学会如何去记忆，却可以让原本记忆力不够好的同学有很大的提高。
在这里要提到的是思维导图，在听课的过程中如果跟随老师的思路，将关键的字眼在纸上记录下来，并能够慢慢将之丰富，那样会增强记忆的效果，这样的方式在很多的科目上都比较适用。
二、 平常错题的分析
很多同学改正错题的时候比较随意，就认为改完了就结束了。其实错题本有着非常大的效用，错题往往是一个孩子薄弱环节的体现。有的同学明明会做的题目，由于做题的时候出现疏忽，导致错误，这是性格方面的问题，凸显了其不够严谨。
在记录错题的时候，自己要加以分析并将自己不谨慎的问题记录下来，然后写明如何避免。每一次记录都是对自己的深刻剖析，这样持续下去会让自己有很大的进步。
对于不甚清楚的地方或者经常出错的问题点，需要重点记录，并进行专门的训练，将薄弱点加强。
三、 课后的总结
在听完一堂课之后不要马上急着做作业，对着思维导图在头脑中进行一个大致的回顾，是非常有必要的，刚刚听完课之后，人的记忆是最好的，再进行内容回顾会更加加深印象，正所谓磨刀不误砍柴工，经过再次梳理后的知识会更加深刻，答题的时候会更加得心应手。
四、做题的习惯
有的学生在测验的时候不注意时间的控制，往往有的时候刚答完题就交卷了，这样要注意在平常的时候提高自己的解题速度。
如果对于所学的知识没有完全掌握，做题的时候可以采用先快速审查题目，遇到会的题马上解答，有疑惑的题目跳过答下一个问题，逐次下去，由易到难，不会因为在中间遇到的问题而耽搁后面的时间。
另外答题之后的检查习惯也是非常必要的，有的同学自认为自己聪明，很快的答完所有的问题，信心满满的交卷，但是实际结果下来并没有达到自己的预期，这属于骄傲的毛病。
要克服这个问题的话，就要沉稳下心来，做完题之后有时间的话对于部分的问题进行反向检查，检查也是有一定步骤的，以数学为例，对于计算步骤较多的问题先进行复核，因为步骤较多出现问题的机会就大大增加。
学习是为了学知识，测验只是验证的一个方面，只有同学们内心做到充分的准备，相信任何的测试都不会难倒你们。
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