无知

早晨在听《切尔诺贝利》这本书的时候，心好痛。人总是要为自己的无知而买单，付出沉重的代价。

在生活中我觉们也经常会为自己的无知付出代价。

一个爸爸给我讲述他现在上初三的孩子学习成绩退得厉害，很是着急。孩子的数学和英语本来是强项，但在考试的时候，很多空缺不填，不是他不会，他不想填。爸爸就更急了，如果是不会还好受一点，明明会的也不做，太急人了。

通过细问我了解到，他爱人是小学老师，在单位非常卖力，六点多出门，很晚回家，有时还要住校。对于孩子的教育很严厉，但投入时间却不多。

因为他爱人的工作卖力，在单位一直在一线的重要岗位，做年级组长，做教导主任。在单位可以说他爱人是个能人，很有威严。于是她把这份威严带回了家。这个爸爸说，他爱人在家对他也是命令的口气。

从他这个描述我可以想象得出这个妈妈的形象，在单位勤勤恳恳的付出，同时做着管理层，每天要布置很多任务给下属，而且都是命令的方式，说一不二。她习惯了这个方式，习惯了这个角色，以至于回到家她依然以这样的身份和状态面对家人，她忘记了在家里她应该是慈爱的妈妈，温柔的妻子。

孩子的反常行为就是在反抗妈妈，他会做也不愿意做，是情绪被卡住了，他的智商没有任何问题，据了解他的成绩在年级排名也是可以的。他的情绪来自于妈妈的无知。

这个妈妈不知道要切换身份和角色，在不同的场合应该有不同的身份，她需要切换的。她只有一种身份去面对不同的人，一定会出问题。面对单位的同事和孩子，她可以以管理者和老师的身份，为了更好地管理，但在家里是一定要创造一个温馨和谐的家庭氛围。而且她的孩子已经是初三孩子，青春期的孩子要独立被尊重被看见被肯定和认可。从这个爸爸的描述里，我可以想象这个妈妈平时也没有时间关注到孩子，当孩子犯错误或者成绩出现波动的时候，妈妈大部分时间都是用讲道理或者责备的方式与孩子沟通，孩子逆反是必然的。孩子妈妈很重视成绩，孩子成绩下降了就会唠叨孩子，孩子更加反感，于是考试的时候连会做的题目都不做，来表达他的抗议。

这个妈妈或许自己还很委屈，自己那么努力，在单位是人人尊敬的管理层，面对那么多学生和老师她都处理的顺风顺水。但当面对自己的一个孩子却会很无力，看着孩子问题越来越严重，很上火，却不知道这样的结果都是她的无知造成的后果。