领导临时有事要外出，临走说了句，上午没什么其他要紧事吧，跟你们请个假啊，我出去办点事。我立马回应：准了！另一个同事随声附和：不准假，好不容易有次给领导批假的特权呢。我又说话了：以后跟我请假，这种送顺水人情的事我最会做了。
虽然只是几句玩笑话而已，的确，送顺水人情让别人开心的事我做的最拿手了，这 一点我倒是自信满满。
别人开心自己也能感受到那份快乐，这不是一件让人皆大欢喜的事么？
利人又利已的事为什么不做呢？
小时候在母亲的身边一天也没感受到快乐，可能我对快乐的渴求度太高了。
这几年在写出了自己故事后，我在心里还是不住地投下一连串问号：为什么很多成人一定要让自己生活在痛苦中呢？
有的人看起来比我幸福快乐得多，他们的快乐是真快乐吗？为什么要压抑自己的感受假装快乐呢？
写到这里，想起有天周末我送孩子去星与星空上课，刚下一楼遇到一同事，她热情地与我们打招呼，问我们“出去啊？去上课吧？”我嗯了声。她又说了句：现在的孩子真辛苦。听到这样的论断，当时我心里就哼了一声：上课一定意味着去上辅导班吗，上课一定意味着孩子是痛苦的吗？我无语，如果要跟她解释上课的内容和孩子的感受，恐怕又得花费半天时间吧。她的问话
，是对孩子世界、对孩子感受的定义，也许就是很多成人自己孩童时期的感受吧。
前再往前想，记得我儿子上幼儿园（妙趣儿童之家）时，每天带着快乐的神情，与在电梯间、宿舍院碰到的来来往往的人相遇，他们都觉得不可思议，你儿子怎么会这么快乐呢。因为大部分小孩子对上幼儿园是恐惧的，这些恐惧往往体现在愁眉不展的表情、抗拒的肢体动作、频繁生病等等方面，他们不认为是家长没为孩子选择合适的教育模式而导致的结果，一致认为这就是孩子成长中的正常现象，上学（离开家）就是痛苦的，最终考证为我儿子与别家的孩子不一样。
当成人世界已经把种种非正常感受定义为正常人的正常反应，这种理所应当已经根深蒂固地扎根在意识层面，其它的发生自然而言就不加判断被甄别为非正常的了。
好像扯远了。
其实我想说的是，因为童年时期的我没感受到快乐，所以我更珍惜快乐的感觉，也倍加珍惜能给别人带来快乐感觉的机会。
这应该是从我做母亲开始体验到的吧。
每次看到孩子的快乐，我的心都快被融化了。
为了孩子的快乐，难道我还能允许自己一直沉浸在自己的痛苦经历中不能自拔吗？
我感受到了孩子的快乐。
孩子的快乐给我带来了快乐。
这种双向的快乐又催生了我继续寻找让自己快乐的方法。
这就是成长的源动力吧。
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