亲爱的爸爸妈妈们，今天要讲的内容是做父母的心态，第一个内容就是要让我们的孩子如何找到”人生的意义和价值感“。
一个人这一辈子寻找的最重要的东西是两样，一样叫作归属感，一样叫作价值感 。无条件的爱可以带来归属感，那么价值感就需要我们的父母为孩子建立。
怎么建立价值感呢？
就是你要让孩子知道，他是有价值的，他是有能力的，他是可以自己解决很多问题的，他的自尊水平才会高，这个就叫作价值感的建立 。
1、它决定孩子能飞多高
著名作家毕淑敏说“人生本无意义，意义是活出来的；如果孩子在他很小的时候就找到了他人生的意义，那么它决定了我们的孩子将来能飞多高，也决定了他未来所能创造多大的价值，因为我们人生追求的终极目标就是要可持续的幸福人生，那么可持续的幸福人生不是靠拥有来获得的，而是靠感知来获得的。
2、自由选择的能力（活出生命的意义）
第2个就是要告诉我们的孩子一种叫”自由选择的能力“。
我记得曾经看过的一本书叫做《活出生命的意义》，是著名心理学家维克多.弗兰克尔写的，在纳粹期间，作为犹太人，他全家被关进了奥斯维辛集中营，他的父母、妻子、哥哥等全部死于毒气室，只有他和妹妹幸存，弗兰克尔不但超越了炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，并且由他开创了”意义疗法“。
他说，什么是自由呢？自由就是，我们一直拥有在任何环境下选择自己态度和行为方式的自由。当我们放弃了选择自由的态度和行为方式的话，你会觉得你所有的伤害都是别人造成的，如果你觉得你所有的伤害都是别人造成的，那么你就会有各种各样极端的事情，甚至自虐，自己生气，自己郁闷等等。
而事实上像弗兰克尔这样经历了奥斯维辛集中营的人，他告诉我们，人们在任何环境之下，包括奥斯维辛这样的环境之下，你依然有着选择自己的态度和行为方式的自由。
在任何时候，任何环境下，我们都拥有选择自己的态度和行为方式的自由，我们可以选择积极还是悲观。
3、高自尊/高自律
第3个就是要培养孩子的高自尊水平，可以用情感引导的方法，塑造一个孩子的行为最有效的时机，不是在他做错事的时候，而是在他做对事的时候。因为教育一个人最重要的机会，是在他做对事的时候，你真的关注他，发现他做对的事，给他足够的肯定，去提升他的自尊水平。他的自尊水平一旦提高了，在别的方面他改进也会变得非常容易，因为他觉得这些东西我都学得会。
高自尊水平的孩子就会有高自律的要求，如果孩子对自我的评价不断地降低，没有形成高自尊，而是自卑情绪出现的时候，他这一辈子都很难再成功和幸福了。
4、合作
第4个来讲一讲合作的重要性。
奥地利著名心理学阿德勒在《自卑与超越》中说，每一个人生活当中一定要带有意义，没有意义是很难完成超越的，他发现了自卑情结与超越的方法之间的关系，就是要合作，为什么这么说呢，因为我们每个人生活在这个世界上，有三种联结是我们没法避免的，也就是我们每个个人所受的限制。
第一个就是自然环境的限制，我们生活在这样一个贫瘠的地球上，如果你不对地球做点事，不去种地，不去养动物，就没法生活，我们得天天和自然环境做斗争，这就是我们做为个体所受到第一个难以摆脱的限制。
第二个难以摆脱的限制就是靠我们一个人还是活不下去，我们必须得跟所有人结伴，得有同伴，有社会性。第二个联结就是我们要与同伴合作。
第三个联结就是如果你希望你的基因能够延续，你就必须生活在两性关系中，就是你需要一个女人或者一个男人，你们两人要能够合作，这时候两性的关系就成为了我们的第三个联结。
那么什么是生活意义呢，就是别人可以分享的意义，也是别人认为有效的意义。生活问题的良好解决常常会为别人扫清障碍，因为我们将在其中看清成功路上遇到的共同问题。
如果一个孩子在童年的时候，与他人的合作出现了明显的问题，那么他在长大以后，面临困难的时候，采取的往往是这几种措施，就是退让、躲开、捣乱、说风凉话甚至去做暴力的破坏。他用这种方式来寻找优越感，他觉得我虽然没法像你们那样挣钱，但我能够有办法让你们像我一样倒霉。
那么我们来看看一个孩子在家庭、学校和社会当中是怎样受到各种各样的影响的？在我们的家庭中，当一个妈妈在开始抱这个孩子的时候，就是在培养这个孩子和妈妈的合作。所以在这个时候，这个妈妈是不是真的爱这个孩子，是不是真的喜欢这些事情就变得特别重要。因为一个真的爱这个孩子的妈妈，会非常容易地学会用舒服的方式抱孩子。尤其是给孩子洗澡的时候，她会把这个孩子搞得特别舒服，孩子不会哭，会非常愉快，会笑着跟妈妈一块儿洗澡，这就是合作。
但是如果这个妈妈打心眼里边本身就不关注这个孩子，真的有这样的妈妈，这个妈妈就觉得，怎么这么麻烦，怎么变得这么糟糕，所以在给孩子洗澡时就会笨手笨脚，甚至很多年轻的妈妈根本不会给自己的孩子洗澡，把这些事情全部交给爷爷奶奶去做，甚至保姆去做，自己都不会做。其实这时候妈妈和孩子的合作之间就会出现问题，这从最早开始就会影响到孩子。所以我们做妈妈的是很重要的，就是让妈妈知道即便是做家庭主妇， 这是一份非常伟大的工作。她和那个出门挣钱的爸爸之间根本没有高下的区分，如果妈妈是发自内心地爱这件事情，爱这个家庭，爱这个孩子，她是带着联结和奉献去做这样的事情的时候，孩子是能够感受得到这种合作的感觉。
反过来我们见过很多父母，一边照顾孩子一边抱怨，想想看有没有？一边给孩子做饭一边抱怨，一边陪孩子做作业一边抱怨，一边给孩子洗澡一边抱怨。因为她内心觉得我不应该这样，我应该过更精彩的生活。她试图证明，用这种抱怨来寻找内心的优越感，来感受到说我是屈尊了，我现在是埋没了这种感觉。
这时候你会发现孩子也不能够学会跟妈妈好好地合作，所以决定孩子行为的不是孩子的经验，而是他从这个经验当中得出的结论。
一个孩子对这个社会的感知能力很强，但是解读能力很差。所以我们大人，要能够帮助孩子正确地解读在生活中所面临的各种各样的问题，这时候才能够帮孩子学会合作，学会和他人之间的链接和关系。
下一节我们再来讲讲爸爸与妈妈的合作。
5、忘掉身份和孩子一起成长；
亲爱的父母们，你在管教孩子的过程当中，如果你使劲特别大，感觉特别累，孩子也特别痛苦，那么一定是因为方法错了。
我们要忘掉自己的身份和孩子一起成长，并且享受和孩子一起成长的快乐。
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