在数学认知方面,家长如何做?
1.引导孩子注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性
2.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义
3.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律
4.结合日常生活,指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少
5.通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系,并用“加”或“减”的办法来解决问题
在数学认知方面,家长如何做?
1.引导孩子注意事物的形状特征,尝试用表示形状的词来描述事物,体会描述的生动形象性和趣味性
2.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数,关注周围与自己生活密切相关的数的信息,体会数可以代表不同的意义
3.引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物,体会其中的排列特点与规律,并尝试自己创造出新的排列规律
4.结合日常生活,指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少
5.通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系,并用“加”或“减”的办法来解决问题
本文标题:55/《家庭教育管理师》‖宝宝爱数学
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